幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案小青蛙回家及教學(xué)反思[五篇范文]-資料下載頁
2025-03-16 07:59本頁面
【正文】 》 1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。 2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時(shí)進(jìn)入，聲音的和諧。 （二）、節(jié)奏訓(xùn)練： 小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？ 1）腳腳腳腳，手手手手要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。 2）腳手手手，腳手手手指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會(huì)跌倒？（左右交替換著走） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 三、表達(dá)表現(xiàn)：表演唱《小兔的菜園》 1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？出示菜地圖片鋪在地上。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？ 根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動(dòng)作表現(xiàn)出來。 3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜？和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。 文檔僅供參考 第五篇：大班音樂活動(dòng)小青蛙回家 文檔僅供參考 小青蛙回家 設(shè)計(jì)意圖： 本活動(dòng)是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計(jì)的。《小青蛙回家》這首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。利用從各個(gè)不同角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的突破，從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學(xué)學(xué)、演演，不僅對歌詞、曲調(diào)有掌握，同時(shí)也會(huì)提高自身的表演技能，促進(jìn)其各方面素質(zhì)的發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo)： 一、唱歌曲《小青蛙回家》，根據(jù)不同的故事情景，通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)同不情緒的情感。 二、能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大膽地創(chuàng)遍歌詞。 三、體會(huì)創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 青蛙紙 偶一個(gè)，圖譜一張，電子琴。 活動(dòng)過程： 一、引起興趣，引出主題。 出示青蛙，師問“這是誰？”“對，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的？” 文檔僅供參考 文檔僅供參考 二、新教歌曲 教師清唱歌曲一遍。 重點(diǎn)練習(xí)基本節(jié)奏： XX|XX|XX|XX|XXX|XXX （ 1）師問：“剛才小青蛙是怎么回家的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動(dòng)作并發(fā)出聲音。（出示圖譜）“瞧，我想了個(gè)好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了?！? （ 2）師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號(hào)表示什么意思。”“我們一起來學(xué)當(dāng)小青 蛙吧！” A、練習(xí)兩遍 B、師幼輪唱 C、“蹦蹦”或“呱呱”處默唱 完整演唱兩遍。 師“我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎？”跟琴齊唱表演兩遍。 三、通過不同情境的創(chuàng)設(shè)，表演不同的情緒情感。 師“其實(shí)小青蛙今天一只害蟲都沒有捉到，心里十分難過。怎么唱才能表達(dá)出難過的心情呢？”（慢，難過的表情） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 師“咦！青蛙媽媽一個(gè)勁地給小青蛙打傳呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急著往家趕，該怎么唱？誰來表演一下。”（快，著急的表情）幼兒跟琴齊唱并表演。 師“你們猜猜看，小青蛙在回家的路上會(huì)不會(huì)發(fā)生什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)言）小青蛙經(jīng)過草地的時(shí)候發(fā)現(xiàn)遇到蛇了，它可想不被蛇現(xiàn)發(fā)，要不然蛇會(huì)吃了它的，該怎么辦？”（輕輕蹦，不發(fā)出叫聲） 師“小青蛙躲過了蛇，氣喘吁吁地趕到了家，來原青蛙媽媽在等它吃飯呢！ 四、創(chuàng)編活動(dòng) 師“很多正在回家的小動(dòng)物們聽到了小青蛙的歌聲，它們覺得妙極了，也都唱起來了。它們會(huì)是誰呢？它們會(huì)不會(huì)遇到誰，會(huì)發(fā)生什么事情呢，并根據(jù)所創(chuàng)編的故事情境進(jìn)行歌表演） 結(jié)束部分。師“小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都唱著歌回到了家，我們也要準(zhǔn)備回去了，今天 開不開心？開心就笑一笑，看起來大家心情都不錯(cuò)哦！來，表達(dá)以下我們的好心情?！苯處熞龑?dǎo)幼兒邊走邊說“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈?。ǔ龌顒?dòng)室） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 粗心的小畫家 活動(dòng)目標(biāo)： 感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。 學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。 善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。 活動(dòng)過程： 一、引出丁丁 給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對 他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會(huì)畫） 二、學(xué)習(xí)歌曲 引導(dǎo)前半部分歌詞。 提問：丁丁是怎樣介紹自己的？ 幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。 學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。 （ 1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。 （ 2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。 三、學(xué)唱歌曲 教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。 教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。 在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。 聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后 一句的弱拍起音的笑聲。 四、表演歌曲 鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。 （教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 五、品德教育 提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？ 小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。 活動(dòng)延伸： 怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？ 文 檔僅供參考
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