幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案買菜及教學反思匯編-資料下載頁
2025-03-17 12:38本頁面
【導讀】充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌詞的內容，體驗歌曲中的歡快情緒，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)秀《買菜》含反思教案吧。小朋友閉上自己的小眼睛，老師數(shù)到“3”，你們再睜開。菜場上的菜真豐富啊，聽說，大。班的小朋友來了，菜場上的叔叔阿姨可高興啦！對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強弱等未能達到預期效果。如蔬菜；或經過烹調供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。放錄音，在《買菜》旋律伴奏下，師生做開車動作進場：1、出示“買菜”字卡，引入課題?！艾F(xiàn)在沒有菜了，你們還能唱出來嗎?”
【正文】 點難點： 重點：重點讓幼兒懂得關心幫助老人的道理。 難點：詼諧、風趣的演唱歌曲。 活動準備： 老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。 節(jié)奏樂譜： 超市一角區(qū)角布置。 活動過程： （一）組織教學：歌曲《好娃娃》 （二）游戲導入活動：教師和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。 師：剛才歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。 師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：今天的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應該怎么辦呢，誰來幫幫我呢？（教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法） 幼兒大膽回答出自己的做法：（）教師帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》（此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內容） （三）新授： 出示 節(jié)奏圖譜，引導幼兒打出節(jié)奏 教師有節(jié)奏的教讀歌詞。 提問：（引導幼兒用歌詞內容回答） （ 1）今天的天氣好不好？ （ 2）誰和奶奶去買菜？ （ 3）你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一起看一看。（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或實物模型和形影的字寶寶。） （ 4）雞蛋怎么樣？ （ 5）青菜怎么樣？？ （ 6）母雞怎么樣 （ 7）魚兒怎么樣？ （ 8）還賣了什么菜？（引導幼兒有節(jié)奏的說出） 教師示范演唱歌曲：（教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》）。 教師清唱逐句教唱歌曲。（教師注意強調反復記號的唱法 。） 教師彈琴逐句教唱。 教師和幼兒共同表演唱。 科學滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對身體有好處。 鞏固練習： 放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒敯衾夏棠藤I菜的小朋友。 延伸活動： 繪畫：《我喜歡的菜》。 活動二 活動目標： 激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。 培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。 引導幼兒學看樂譜打節(jié)奏。 活動重點難點： 重點：培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。 難點：幼兒合作演奏、學看樂譜打節(jié)奏。 活動準備： 節(jié)奏樂譜： 鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。 歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》 活動過程： （一）組織教學：唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》 （二）欣賞打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。（教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。）注意：教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。 （三）出示打擊樂圖譜，師幼共同分析節(jié)奏特點，嘗試正確的打擊節(jié)奏。 （四）請幼兒自由選擇樂器，分組學習用樂器打擊節(jié)奏，逐漸到四種樂器合奏演奏。 鞏固練習： 師幼輪流做指揮者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒。 活動延伸： 把樂器投放在表演區(qū)，讓幼兒自由演奏。 教學反思： 本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血，回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情，還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習慣。 本文擴展閱讀：奶奶是一個漢語詞匯，讀音為 nǎinɑi，指祖母，也稱跟祖母輩分相同或年紀相仿的婦女 [1]。狹義上是父親的母親或父親的母親的姐妹，廣義上是年齡較大或輩份較長（至少兩輩）的女性。
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