幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案捏面人及教學(xué)反思五篇-資料下載頁
2024-11-04 22:48本頁面
【正文】 兒的注意、將動(dòng)作轉(zhuǎn)化為歌詞，在后來我越來越多使用動(dòng)作替代，更是為了既保持對幼兒情感、想象方面的激勵(lì)性，又保持對幼兒記憶、再現(xiàn)歌詞動(dòng)機(jī)方面的激勵(lì)性。就好像在告訴孩子們：“你們自己能行的！”。在歌曲的創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，當(dāng)孩子們提到老爺爺捏了福娃的時(shí)候，我也是細(xì)心地提問幼兒，讓幼兒想一想五位福娃他們代表的體育運(yùn)動(dòng)，從而也和說唱的節(jié)奏相結(jié)合起來創(chuàng)編歌詞，這也有效地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情。創(chuàng)編完了以后，我們一起講編好的歌詞完整地加入整首歌曲中加以表演，孩子們還能加以一定的身體動(dòng)作加以表現(xiàn)呢。第五篇：大班音樂：捏面人教案大班音樂歌唱活動(dòng)：捏面人活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣生動(dòng)的風(fēng)格，體驗(yàn)邊唱邊表演的樂趣。2．初步嘗試在原有歌曲的基礎(chǔ)上，即興在念白部分創(chuàng)編與演唱歌曲。3．能按歌曲中不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)用京韻演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前已掌握了一些捏面人的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為引出捏面人做好準(zhǔn)備。物質(zhì)準(zhǔn)備：老爺爺捏面人的PPT課件，孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒的圖片。音樂圖譜一份?；顒?dòng)過程一、教師借助多媒體生動(dòng)地講述，引出歌曲部分內(nèi)容。導(dǎo)入師：小朋友今天有一位老爺爺來到了我們教室，這位老爺爺有一項(xiàng)很大的本領(lǐng)，想知道嗎？讓我們一起來看一看？（出示ppt圖片）師：這個(gè)老爺爺呀，會(huì)捏各種各樣的面人。老爺爺帶來了好多面人，有什么呀? 師：好多好多，我們都看不過來了!(2)教師幫助幼兒理解比較難的一句歌詞。師：捏面人的老爺爺本領(lǐng)真的很大，捏出來了這么多面人把我們的眼睛都看花了!看得老師真想來夸一夸這位老爺爺，你們想不想？誰來夸夸看？師：想聽聽老師是怎么夸得嗎？（按歌曲節(jié)奏念：捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，老爺爺捏出來的面人把眼看花。）來，跟著老師一起來說說看。二、幼兒學(xué)唱歌曲教師范唱第一段，幼兒有感情的跟唱師：吳老師還能把它給唱出來呢！信不信？請你來聽聽看。聽完了感覺怎樣？你聽到了些什么？（請幼兒試著跟老師唱）師：如果請你來唱，你會(huì)用唱怎樣的語氣和表情來唱呢？師：就像你們說的，夸獎(jiǎng)老爺爺?shù)臅r(shí)候要神氣一點(diǎn)，問句時(shí)候要像問問題一樣唱，最后一句像唱戲一樣的唱出來能嗎？來我們來試試看！這次再加上動(dòng)作試試！教師范唱完整歌曲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞師：老爺爺被我們又是夸又是唱的，心里可開心了，一高興送了我們幾個(gè)小面人，到底送了什么呢？請你們來聽一聽。（前奏響起，教師輕聲說：“老爺爺來了??”隨后范唱。在范唱中，將整個(gè)第二部分四個(gè)樂句有節(jié)奏地用動(dòng)作表現(xiàn)。）教師逐一出示圖片，幫助了解歌曲的部分結(jié)構(gòu)。（1）根據(jù)動(dòng)作，按歌曲節(jié)奏練習(xí)歌詞。師：老爺爺?shù)降啄罅松赌?你看出來了嗎?說說看??教師引導(dǎo)幼兒共同有節(jié)奏地念“捏一個(gè)孫悟空打妖怪”。（2）教師一步步提高演唱難度，激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)，精神飽滿地演唱。師：面人都給大家念活了!現(xiàn)在老師來演老爺爺，你們來表演面人，好嗎? 師：你們學(xué)得真棒!來來來，請這邊的小朋友當(dāng)老爺爺，那邊的小朋友當(dāng)小面人，好嗎? 師：老爺爺送了我們幾個(gè)小面人？你們都記住了嗎？現(xiàn)在我們唱給后面的老師聽一聽。三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌曲。師：小朋友老爺爺把他捏的小面人編進(jìn)了歌里，小朋友還想把什么面人編進(jìn)歌曲中呢？誰愿意來試試看。創(chuàng)編歌曲展示。師：我們小朋友太棒了，捏了這么多的小面人，還把它們都編進(jìn)了歌里。小朋友我們今天學(xué)了一首有趣的歌，這首歌曲就叫捏面人，請小朋友回到教室把這首歌唱給沒聽過的小朋友聽一聽好嗎？好的起立，我們回教室唱歌吧！
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