幼兒園大班音樂教案詳案金蛇狂舞及教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁
2025-03-16 09:53本頁面
【導(dǎo)讀】《金蛇狂舞》含反思教案吧。龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象。下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶祝?；顒拥臅r候，我們縣區(qū)就會以舞梭龍來表達喜悅的心情。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作，樂此不。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此設(shè)計。用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器，裝飾活動室四周，營造喜慶的氛圍。在歡快的《喜洋洋》樂曲中，教師帶幼兒跳舞進入活動室入座。的民間樂曲《倒八板》加以改編的。表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場所播放。
【正文】 ，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到高潮。 本文擴展閱讀：金蛇：生長在賓州、澄州。細中指，長一尺左右，常攀樹飲露水，身體是金黃色的，在陽光下閃閃發(fā)光。色白的叫銀蛇。都能解毒。 第四篇：《金 蛇狂舞》的優(yōu)秀教學(xué)反思 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)得天獨厚的信息傳遞優(yōu)勢使得它不僅僅是一種學(xué)習(xí)工具，也是一種交流中介。它可以提供同學(xué)之間，學(xué)生與教師之間共享資源與交流不同觀點、看法的機會。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生可以自由地訪問他機，多機交互，合作探討，將其在學(xué)習(xí)過程中探索、發(fā)現(xiàn)的信息和學(xué)習(xí)材料與他人交流，最終形成自已的、有獨創(chuàng)性的觀點。 在欣賞樂曲《金蛇狂舞》時，教師預(yù)先設(shè)計的“資料庫”，存入了與本課欣賞相關(guān)的、大量的各種資料，讓學(xué)生在計算機上獨立的操作相關(guān)環(huán)節(jié)。另外，設(shè)置有關(guān)于本曲的“名曲賞析”“圖片資料”“音樂知識”等幾個窗口 ，意在刺激學(xué)生的感官，激發(fā)賞聽興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息的能力。其中有一環(huán)節(jié)，教師問：“大家從哪些地方可以看出賽場上你追我趕的緊張氣氛呢？”這時，學(xué)生們借助網(wǎng)上有關(guān)此曲的各方面信息，開始解決老師的提問。有的同學(xué)從圖片資料中觀察龍船手的動作、神態(tài)來感受，從圖片中，同學(xué)們看到了龍船手們奮力拼搏的形象；有的同學(xué)從音響庫中聽樂曲旋律的變化，學(xué)生點擊“名曲賞析”這一窗口，通過仔細賞聽，了解到賽場上的緊張氣氛是通過樂曲中的“螺螄結(jié)頂”的結(jié)構(gòu)來體現(xiàn)的；還有的同學(xué)從“音樂知識”這一窗口中查到了與之相關(guān)的歌曲創(chuàng)作背景。同學(xué) 們在課堂表現(xiàn)非常積極，但他們并不是單一地去了解作品，關(guān)鍵是要把自已的看法、觀點上網(wǎng)公布，并通過交互、監(jiān)看、廣播、發(fā)送等功能進行多機交互，合作探討，取長補短，最終從動作、神態(tài)、旋律特點等幾方面體會了賽場上的緊張氣氛。像這樣的協(xié)作學(xué)習(xí)，使生生之間打破了空間了限制，使每位參者的思維與智慧相互碰撞，集思廣益，形成自已獨特的觀點，而不只限于音樂的表現(xiàn)要素。久而久之，學(xué)生自然以“主人”的地位進行學(xué)習(xí)、分析、創(chuàng)造，而不局限于效仿他人，從而達到了全面的、正確的、獨特的觀點。 第五篇：幼兒園中班音樂欣賞教案《金蛇狂舞》 活動 目標： １、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。 ２、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。 ３、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現(xiàn)對樂曲的感知。活動準備： 錄象、錄音磁帶、錄音機、道具?；顒咏ㄗh： １、欣賞第一遍音樂： “你聽時有什么感覺？聽時你好像看到了什么？”２、進一步理解音樂： 這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂？為什么？”引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點。 小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面 。３、分段欣賞： 引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。 如：兩只獅子對話（通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對比）越來越熱烈的對話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。 ４、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對音樂的感知，各樂段特點進行表演。 ５、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，運用多種步伐、動作表現(xiàn)對音樂的理解、感知。
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