幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案小老鼠找朋友及教學(xué)反思五篇材料-資料下載頁(yè)
2025-03-17 09:28本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)《小老鼠找朋友》含反思教案吧。會(huì)玩“貓捉老鼠”的游戲。請(qǐng)到誰(shuí)，誰(shuí)就和我一起坐電梯去找好朋友。看，繼續(xù)出發(fā)上樓找好朋友，以此類(lèi)推教師邀請(qǐng)幼兒B、幼兒C。你們的時(shí)候就不像剛才那樣開(kāi)火車(chē)找朋友。但是我們一定要注意了，當(dāng)貓“喵”的一。《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲之一。在活動(dòng)中根據(jù)因材施教的原則，注重個(gè)體差異、注重孩
【正文】 樂(lè)區(qū)投放動(dòng)物頭飾，幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，進(jìn)行表演唱。 教學(xué)反思： 通過(guò)豐 富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。 本文擴(kuò)展閱讀：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理 認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱(chēng)之為知己。 第五篇：小班音樂(lè)游戲小老鼠找朋友 小班音樂(lè)游戲《小老鼠找朋友》 活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)玩音樂(lè)游戲《小老鼠找朋友》，能合拍地做出小老鼠走路、找朋友的動(dòng)作。 ，創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動(dòng)作，增添游戲的情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 《小老鼠找朋友》。 。活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入游戲《誰(shuí)來(lái) 了》引出歌曲中的小老鼠角色。 師：今天，天氣真好，讓我們一起去草地上玩一會(huì)兒吧，聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（最后一個(gè)角色引出小老鼠） 二、學(xué)習(xí)《小老鼠找朋友》游戲的玩法。 師：你們玩得開(kāi)心嗎？可是，有一只小老鼠呀，它一點(diǎn)都不開(kāi)心，為什么呢？原來(lái)呀，這只小老鼠住在一樓，空空的屋子里，只有它一個(gè)人，它覺(jué)得很孤單，也想要去找好朋友，孩子們，你知道孤單時(shí)什么意思嗎？（一個(gè)人）那你們一個(gè)人在家孤單的時(shí)候，會(huì)是什么樣子的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。柭柤纭o(wú)聊的樣子） 教師示范邀請(qǐng)朋友的方法，幼兒觀察學(xué)習(xí) 師：那我們一起來(lái)做小 老鼠，我們現(xiàn)在住在一樓，我們很孤單，待會(huì)兒我請(qǐng)到誰(shuí)？誰(shuí)就和我一起坐電梯去找好朋友（第一遍音樂(lè)） 依次上二樓、三樓 師：二樓的小老鼠也在找朋友，它們是怎么找朋友的？請(qǐng)你仔細(xì)的看一看。（依次是三樓的小老鼠找朋友） 師：四樓，住著一只大花貓，（貓?jiān)谀睦锬?？不知道，也不告訴你們，待會(huì)兒它會(huì)叫的，一叫，它就會(huì)來(lái)抓你們這些小老鼠了，你們聽(tīng)到貓的叫聲后馬上要躲藏起來(lái)，可不能讓大花貓抓住?。┧娴亩亲羽I，想要吃小老鼠，看看看、聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)，貓?jiān)谀?？?—————— （提醒小老鼠在聽(tīng)見(jiàn)貓叫聲后，立刻躲藏起來(lái)，不讓貓抓?。? 討論一下： 提問(wèn)：你們聽(tīng)到在什么地方要找到朋友？（教師和孩子一起練習(xí)“來(lái)，來(lái)，來(lái)好朋友”的動(dòng)作） 聽(tīng)到貓叫聲后，小朋友要趕緊怎樣？ 三，請(qǐng)兩位幼兒嘗試找朋友師：請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠，偷偷請(qǐng)一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出。現(xiàn)在有哪兩只老鼠也想上來(lái)找朋友？ 幼兒學(xué)習(xí)隨樂(lè)找朋友，教師指導(dǎo)。 幼兒隨樂(lè)完整玩找朋友的游戲。 提問(wèn)：它找得怎么樣？ 四、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動(dòng)作，完整游戲。 教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動(dòng)作。 師：圓圈里的小老鼠們 在找朋友，那坐在椅子上的小老鼠還可以玩什么游戲呢？怎么玩 ? 幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作隨樂(lè)完整游戲。 一起聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊玩游戲。 重點(diǎn)提醒找朋友的動(dòng)作以及聽(tīng)到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。 五、結(jié)束活動(dòng)（請(qǐng)搭班老師做貓） 師：剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽(tīng)、聽(tīng)、聽(tīng)”的動(dòng)作 ,想一想可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示呢？待會(huì)兒我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候都要做出來(lái)哦！（請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽(tīng)的動(dòng)作） 最后一段音樂(lè)，要求小老鼠們聽(tīng)到老貓叫往教室外面“逃跑”，結(jié)束游戲！
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