幼兒園大班音樂游戲教案三只小豬及教學反思范文大全-資料下載頁
2024-10-21 09:33本頁面
【正文】 做動作。提問:剛才豬老三造了四個房間,哪四個房間?,引導幼兒說說蓋一個房間需要搭幾個磚頭。,嘗試用打地基、搬磚頭等 動作表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。三、嘗試創(chuàng)編“豬老大和豬老二蓋房子”的動作, 隨音樂表現(xiàn)“小豬 蓋房子”的故事情節(jié)。1．啟發(fā)幼兒依據(jù)木房子嘗試自編蓋房子的動作教師:豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊,那豬老二的木 板房子,怎么疊呢?“豬老二蓋房子”的故事情節(jié)。教師:豬老二的房子是一塊一塊的木板往上疊,那豬老大的草 房子,怎么疊呢?“豬老大蓋房子”的故事情節(jié)?！靶∝i蓋房子”的游戲。四、循環(huán)游戲教師：磚頭房子蓋得太結實了,大灰狼沒轍了,看來只能換個地方去抓小豬了。活動延伸：區(qū)域活動：小舞臺表演中可以繼續(xù)鞏固這個游戲，也可以根據(jù)角色來進行童話劇表演。提示：此教案有配套的課件第四篇：幼兒園大班故事教案《三只小豬》幼兒園幼兒園大班故事教案：三只小豬活動目標：理解《三只小豬》的故事內(nèi)容，初步掌握故事情節(jié)。讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰?；顒訙蕚洌骸度恍∝i》的動畫片；故事圖片；詞匯字卡。活動重點：豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰?；顒与y點：引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義?；顒舆^程：以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什么事？后來又發(fā)生了什么事？發(fā)散思維。（1）看故事時，故事中有那些動物？（三只小豬，呼呼、嚕嚕、嘟嘟……）三只小豬中怎么做的？做了那些房子？（草房子、木房子、磚房子……）（2）做好房子時，發(fā)生了什么事情？（3）后來為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？（4）最后大灰狼怎么樣了？教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進行創(chuàng)造性講述。教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：（1）教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。（2）讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。（3）豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。教師完整講述故事。結合現(xiàn)實教育小朋友做勤快的人。教師小結：通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，活動延伸：搜集有關勤快人的動作圖片，在區(qū)域中展示，大家分享并學習，讓幼兒學習做一個勤快人。第五篇：幼兒園“三只小豬”大班故事教案幼兒園“三只小豬”大班故事教案理解《三只小豬》的故事內(nèi)容，初步掌握故事情節(jié)。讓小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。《三只小豬》的動畫片；故事圖片；詞匯字卡。豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。引導小朋友初步理解勤快和懶惰的含義。以音樂進場，組織小朋友觀看多媒體電教。教師讓小朋友坐好，并讓小朋友欣賞《三只小豬》的故事。教師提問：小朋友看故事《三只小豬》時，看到了故事中都有誰？它們都做了什么事？后來又發(fā)生了什么事？發(fā)散思維?？垂适聲r，故事中有那些動物？三只小豬中怎么做的？做了那些房子？做好房子時，發(fā)生了什么事情？后來為什么草房子、木房子倒了，而磚房子沒有倒？最后大灰狼怎么樣了？教師逐步出示《三只小豬》的圖片，進行創(chuàng)造性講述。教師引導幼兒對圖片進行邏輯性排序、討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：教師根據(jù)故事情節(jié)，逐步出示圖片。讓幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。豐富小朋友的詞匯：呼呼、嚕嚕、嘟嘟、勤快、懶惰。教師完整講述故事。結合現(xiàn)實教育小朋友做勤快的人。教師小結：通過這個故事，告訴我們小朋友，嘟嘟是一個非常勤快的小豬，我們小朋友要向它學習，做一個勤快的好孩子，教師引導幼兒隨《勤快人和懶惰人的音樂做游戲，搜集有關勤快人的動作圖片，在區(qū)域中展示，大家分享并學習，讓幼兒學習做一個勤快人。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1