幼兒園大班音樂教案小螺號及教學(xué)反思[五篇](已改無錯字)
2023-04-29 12:18:26 本頁面
【正文】 稱為海螺。 第四篇：幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀音樂教案《小籬笆》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境，通過圖譜提示理解 記憶歌詞，體驗探索學(xué)習(xí)帶來的快樂，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂《小籬笆》含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。 初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 通過圖譜提示理解記憶歌詞，體驗探索學(xué)習(xí)帶來的快樂。 通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 【活動準(zhǔn)備】 課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。 圖譜一幅，小圖片若干。 【活動過程】 談話導(dǎo)入。［練聲：向風(fēng)兒問好］ “美麗的春天來了，風(fēng)兒輕輕地吹著， 小朋友，讓我們來向風(fēng)兒問個好吧?！? 引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。 （ 1）完整欣賞音樂。 “聽了以后有什么感覺？” “猜一猜，風(fēng)兒在唱些什么？” “它會唱些春天的哪些變化？” “風(fēng)兒唱的這首歌曲《小籬笆》真好聽，讓老師也來為你們唱一唱。” （ 2）教師清唱歌曲一遍?！奥牭搅耸裁矗俊? （ 3）教師隨音樂范唱歌曲。 “歌里還唱了些什么？”［請幼兒用歌詞來回答。］ 看圖譜學(xué)說歌詞。 （ 1）出示不完整圖譜一張。 “圖譜上有什么？” “每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞？”［幼兒學(xué)說］ “這張圖譜完整嗎？“ （ 2）教師邊指圖譜邊演唱，請幼兒填補圖譜。 出示小圖片四張，將幼兒分成四組，每一組負(fù)責(zé)一張圖片，將它填在圖譜上相應(yīng)的地方，并說出相應(yīng)的歌詞。 （ 3）有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。 幼兒學(xué)唱歌曲。 （ 1）輕聲學(xué)唱。 （ 2）好聽的聲音學(xué)唱。 （ 3）學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱。 “這首歌曲是幾拍子的？” “微風(fēng)吹進小籬笆給人的感覺很連貫、很優(yōu)美，當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時，應(yīng)該怎么唱呢？” ［個別幼兒學(xué)唱，集體學(xué)唱一遍。］ （ 4）個別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。 （ 5）集體表演唱。 延伸活動。 “春風(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化，還會給我們的周圍帶來什么變化？請小朋友們找一找，把它們也編到這首歌曲里來，一定也很好聽的?！? 【教學(xué)反思】 《小籬笆》是一首優(yōu)美的樂曲，舒緩悠揚的三拍子音樂呈現(xiàn)出初春的喜人景色，結(jié)束句的水滴聲又體現(xiàn)了歡快跳躍的不同風(fēng)格，樂曲的意境與歌詞內(nèi)容符合近階段孩子的生活經(jīng)驗。 我本次活動的教學(xué)目標(biāo)是： 感受三拍子歌曲優(yōu)美的情緒，體驗歌曲表達(dá)的春天的美。 能較完整地演唱歌曲。 積極參加表演唱，體驗表演唱的樂趣。 在本次活動中，我利用色彩鮮艷的圖譜，結(jié)合琴聲，加上適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動作，引導(dǎo)幼兒主動參與活動、積極表達(dá)。活動后的幾點反思： 在觀察圖譜時，可以讓幼兒踴躍回答，談?wù)剤D片上的內(nèi)容，多給幼兒提供發(fā)言的機會，鼓勵幼兒積極回答、探索。 在幼兒基本會朗誦歌詞后，我便讓孩子們來跟著伴奏跟唱，小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā)，我應(yīng)該再給孩子一點時間，如讓孩子們自由地跟著教師哼唱，從而初步熟悉旋律，給予更多的緩沖與支持，為歌唱積累一定的經(jīng)驗，到最后能夠完整的歌唱。 3
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