幼兒園大班音樂教案小螺號及教學(xué)反思[五篇](編輯修改稿)
2025-04-22 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們你們知道嗎我們偉大的祖 國不僅僅有美麗的江河秀美的山川還有更多更美的風(fēng)景等著我們?nèi)ビ螝v呢希望我們小朋友快點(diǎn)長大多學(xué)知識和本領(lǐng)偉大的祖國還等著你們?nèi)ソㄔO(shè)呢最后讓我們在優(yōu)美的小螺號的音樂聲中結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧 第三篇：幼兒園大班音樂教案《小海螺》及教學(xué)反思 [范文模版 ] 大班音樂教案《小海螺》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受小海螺對大海不依不舍的依戀和贊美，學(xué)習(xí)歌曲《小海螺》，進(jìn)一步感知樂曲表現(xiàn)的歡快活潑的情感，感受音樂的歡快熱烈的情緒，快來看看幼兒園大班音樂《小海螺》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)歌曲《小海 螺》，進(jìn)一步感知樂曲表現(xiàn)的歡快活潑的情感。 感受小海螺對大海不依不舍的依戀和贊美。 感受音樂的歡快熱烈的情緒。 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 活動準(zhǔn)備： 小海螺、音樂《小海螺》 活動過程： 一、引起興趣 師：今天老師為大家請來了一位神秘佳賓，你們想不想見見它呀？通過謎語，引出貫穿全課的線索 小海螺。身穿小盔甲，沒腳又沒手，住在大海里，背著屋子走。 師：小海螺多漂亮?。∷€為我們帶來了大海的聲音呢?。ɡ蠋煂⒑Ｂ莘旁趥€別學(xué)生耳邊感受海風(fēng)）。 二、欣賞歌曲（意圖：讓學(xué)生通過仔細(xì)的聆聽及肢體語言，深刻的感受大海） 老師以小海螺的口吻向?qū)W生提出邀請：同學(xué)門，你們好啊，我是小海螺。你們?nèi)ミ^大海嗎？今天我來邀請大家去美麗的大海作客，你們愿意嗎？ 提問：請學(xué)生說說心目中的大海美在哪里？是否去過海邊，見過大海退潮的情景嗎？退潮后海灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？（教師鼓勵性總結(jié)評價） 播放歌曲《小海螺》（要求學(xué)生閉眼聆聽），說一說聽到這首歌你有什么樣的感受？你仿佛看到了什么？（快樂、喜悅）（小朋友在海灘上拾貝嬉戲） 復(fù)聽歌曲，用手指跟著旋律點(diǎn)節(jié)奏，進(jìn)一步感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)和音樂風(fēng)格。（明亮、歡快） 再聽歌曲，教師引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用自已喜歡的動作伴隨小海螺的歌聲翩翩起舞。 教學(xué)反思： 選材貼合幼兒的實(shí)際：本班幼兒對于故事只關(guān)注故事的情節(jié)很忽視故事內(nèi)涵，以及在生活中幼兒較忽視何為困難，通過這個活動使孩子對于故事內(nèi)在的一些東西有了思考，從活動中孩子表現(xiàn)出對于困難的理解以及講出自己的一些克服困難的故事等，讓我感受到幼兒的轉(zhuǎn)變。因此，在這個時間段選擇這樣一個故事開展活動對于孩子的成長起到推波助瀾的作用。 教學(xué)的法引發(fā) 幼兒的思維：首先活動中講述故事時的余音繚繞法，讓這個遠(yuǎn)航的故事很唯美，讓幼兒聽到故事結(jié)尾時有種感嘆 這個故事太感人 了；其次是聽覺震動法，讓幼兒的思維有了很大的空間，他們聽到了音樂中有水浪、緊張、閃電等。幼兒借助載體的猜測層出不群。第三是分組辨析法，使幼兒各抒己見，經(jīng)過討論幼兒的語言豐富起來。第四是情節(jié)猜測法，整個故事分段講述在關(guān)注到小海螺想做一件事情、勇敢、智慧等內(nèi)容時讓幼兒展開想象，幼兒充分發(fā)揮想象的空間。最后的經(jīng)驗(yàn)拓展法是對幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的拓展與引發(fā)新的思考，照片的呈現(xiàn)幫助了幼兒聯(lián)系生活。 師幼對話 中教師的回應(yīng)肯定幼兒的思維再起波瀾：在整個活動中，對于幼兒的每個回答我都能用總結(jié)、梳理等方法去回應(yīng)，如 你想得很遠(yuǎn) 、 走過去有一片天 等，幼兒在回應(yīng)中又引發(fā)了新思維。 本文擴(kuò)展閱讀：海螺屬軟體動物腹足類，軟體動物門。貝類主要分為五大綱，全世界有 7 萬多種，海生的種類可通
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