幼兒園小班音樂教案粗心的小畫家及教學反思共五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 18:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒完整地跟念。 教師：丁丁是小畫家了 ,他可神氣了 ,請你想一想 ,小畫家會和別人說什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣） 三、觀察歌曲圖片 ,理解歌詞內(nèi)容。 （出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？ 引導幼兒說出丁丁畫錯的地方 ,教師用歌詞進行小結 ,幼兒跟念。 聽老師完整地朗讀四張圖的四句話 ,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。 教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了 ,看著這些畫錯的圖畫 ,你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真??） 教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。 根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍 ,并加上為孩子準備的打擊樂器。 四、學唱歌曲 ,感受歌曲的幽默、滑稽。 傾聽教師清唱歌曲兩遍。 采用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。 全體幼 兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。 提問：你感覺唱哪一句話比較有困難？說出來 ,大家一起幫助你。 多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。 配上打擊樂器 ,增強歌曲的節(jié)奏性。 五、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？ 畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。 請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。 六、活動延伸：開心續(xù)編畫《細心的小畫家》。 第三篇：幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》 幼兒園大班音樂教案《粗心的小畫家》 （一）教學目標： ，吐字清楚，唱好附點。 ，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學習要細心認真，不驕傲。 （二）教學準備： 動物貼絨教具；錄音磁帶；情景表演道具。 （三）教學過程： 教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣。 “小朋友，你們知道丁丁嗎？今天老師來給大家講一講丁丁的故事?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學習興趣。 直觀學習歌詞。 1）教師出示四條腿的螃蟹問：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那里？ 2）依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進行逐個提問。 幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。 啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學唱歌曲。 1）教師啟發(fā)引導幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不認真，我們應該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。 2）教師范唱一遍歌曲。 3）進行發(fā)聲練習，復習歌曲《山谷回音真好聽》 4）在教唱過程中，重點學習附點音符的正確唱法，學習節(jié)奏型： | |5）欣賞錄音機里的歌曲。 6）變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。 現(xiàn)場操作，請幼兒 改畫。 1）丁丁這么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進行改畫。 2）為了使每個小朋友都有改畫的機會，老師給每人準備了一份錯
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