幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域歌曲粗心的小畫家說(shuō)課稿教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-21 09:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒回答后 ，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。 啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲。 1）教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)，丁丁這個(gè)小畫家畫畫太粗心，一點(diǎn)都不認(rèn)真，我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。 2）教師范唱一遍歌曲。 3）進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》 4）在教唱過(guò)程中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的正確唱法，學(xué)習(xí)節(jié)奏型： | |5）欣賞錄音機(jī)里的歌曲。 6）變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。 現(xiàn)場(chǎng)操作，請(qǐng)幼兒改畫。 1）丁丁這么粗心，又不愛(ài)動(dòng)腦筋，把畫畫錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫丁丁把畫改正過(guò)來(lái)好嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前進(jìn)行改畫。 2）為了使每個(gè)小朋友都有改畫的機(jī)會(huì)，老師給每人準(zhǔn)備了一份錯(cuò)誤的畫，回家后幫丁丁改正。 情景表演，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力。 1）把丁丁請(qǐng)進(jìn)教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認(rèn)了錯(cuò)誤，表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。 2）丁丁為感謝大家，來(lái)為幼兒跳個(gè)舞《我們真快樂(lè)》，幼兒欣賞。 3）小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《朋友舞》。 請(qǐng)丁丁和小朋友一起跳起歡樂(lè)的舞蹈，共同體驗(yàn)其中的快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。 第三篇：幼兒園中班音樂(lè)教案：粗心的小畫家 活動(dòng)目標(biāo)： 初步學(xué)會(huì)演唱歌曲 ,并能大膽改動(dòng)正確的歌詞。 嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞 ,體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。 知道不管做什么事情都要細(xì)心 ,不能驕傲。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小男孩的圖片一張 ,彩色鉛筆一大把。 根據(jù)歌曲繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒(méi)尾巴的大馬。 人手一份打擊樂(lè)器。（鈴鼓、圓舞板、碰鈴。） 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話：長(zhǎng)大了你想做什么工作。 教師： 每個(gè)人長(zhǎng)大了都要做一份工作 ,有老師、醫(yī)生、警察 ,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)大了會(huì)做什么工作呢？ 小結(jié)：小朋友想做的工作真多 ,有一個(gè)小男孩叫丁丁 ,他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢？請(qǐng)你來(lái)聽一聽。 二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。 傾聽教師念：丁丁說(shuō)他是小畫家 ,紅藍(lán)鉛筆一大把。 提問(wèn)：丁丁是什么家？他有什么東西？ 幼兒完整地跟念。 教師：丁丁是小畫家了 ,他可神氣了 ,請(qǐng)你想一想 ,小畫家會(huì)和別人說(shuō)什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣） 三、觀察歌曲圖片 ,理解歌詞內(nèi)容。 （出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺(jué)得畫得怎么樣？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫錯(cuò)的地方 ,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié) ,幼兒跟念。 聽老師完整地朗讀四張圖的四句話 ,孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。 教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯(cuò)了 ,看著這些畫錯(cuò)的圖畫 ,你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫畫要認(rèn)真??） 教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開心、快樂(lè)的心情。 根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍 ,并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂(lè)器。 四、學(xué)唱歌曲 ,感受歌曲的幽默、滑稽。 傾聽教師清唱歌曲兩遍。 采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。 全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。 提問(wèn)：你感覺(jué)唱哪一句話比較有困難？說(shuō)出來(lái) ,大家一起幫助你。 多種形式鞏固對(duì)歌曲的演唱能力。 配上打擊樂(lè)器 ,增強(qiáng)歌
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1