幼兒園大班歌曲教案(編輯修改稿)
2025-05-24 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 找自己的新朋友，并把名片送給他們（放音樂找朋友） 教學反思：金雞冠的公雞教案一、活動目標：理解故事重復式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，知道公雞貪吃狐貍狡猾的人物性格特征。能用完整連貫流暢的語言復述角色對話，并能通過動作表情來表現(xiàn)故事情節(jié)。豐富詞匯：探、黑幽幽、急騰騰、高聳聳二、活動準備：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、電腦。貓、狐貍、畫眉鳥、公雞的頭飾、圖片及胸飾、字卡。簡單的布置出表演場景。三、活動過程 ：（一）、開始部分：課前導入：帶領幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動作進入教室,突然出現(xiàn)公雞的叫聲. 小朋友們，聽，誰在叫？讓我們?nèi)タ纯春脝幔浚ǘ?、基本部分：幼兒欣賞故事及動畫，初步了解故事的情節(jié)。 這個故事叫什么名字？故事中有誰？逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認識漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。 這個故事講了一件什么事情？通過動畫理解故事重復式的結(jié)構(gòu)情節(jié)，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征,豐富幼兒詞匯. (1)狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的?怎么說的?引導幼兒說出狐貍夸公雞漂亮,還要給它吃的,公雞上當了,探出頭,結(jié)果被狐貍抓走. (2) 公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的?狐貍一開始是怎么騙公雞的?公雞上當了嗎?狐貍見公雞沒有上當又想了什么辦法?它是怎么說的?引導幼兒說出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞,說不給它吃的,公雞貪吃就上當了,結(jié)果又被狐貍抓住. (3) 當貓和畫眉鳥再次出門是怎么叮囑公雞的?公雞記住了嗎?它為什么又上當了?引導幼兒說出狐貍很狡猾,它知道公雞貪吃,用舊辦法騙不了公雞,就又想了一個新辦法騙它,結(jié)果貪吃的公雞又被抓了。這是一只什么樣的狐貍?公雞是一只什么樣的公雞?(4)最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的?通過角色表演進一步理解故事情節(jié)。請個別幼兒分別扮演角色,其他幼兒和老師講述故事。四、結(jié)束部分：集體表演故事。教學反思： 不開心小樹 活動目標: 體驗不開心會受冷落,開朗的人會有更多的朋友。 通過游戲領悟,如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。 準備: 表情臉譜、幼兒學會表情歌、故事相關圖片一套、故事錄音磁帶、情境圖片 過程: 一、唱表情歌引出: 師:高興的時候是怎樣?生氣的時候又是怎樣 ?(請幼兒上前表演) 師:我們有高興和生氣的時候這里的小樹也有情緒呢,瞧!它們是怎樣的?出示圖片一:幼兒回答(有一些開心小樹和一棵不開心小樹) 二、引出故事 師:這些是開心小樹而這棵是不開心小樹,為什么這棵小樹不開心呢? (一)教師講述故事片段一 師問:風兒輕輕吹過,開心小樹怎樣?怎么說?。不開心小樹呢? 小雨了,開心小樹怎樣?怎么說?不開心小樹是怎樣?怎么說的? 小朋友來森林里玩,開心小樹又是怎樣?怎么說?不開心小樹怎樣? 我們一起來學學開心小樹和不開心小樹 教師表演風兒吹、小雨、小朋友來玩的情景,幼兒分組表演開心小樹與不開心小樹。 師:小樹那么不開心,誰幫小樹想想辦法讓它變開心起來? 你幫了小樹心里感覺怎樣 ? (二)到底后來誰幫助了小樹呢?教師講述故事片段二 問:下雪了,不開心小樹想怎樣 ?小雪花怎么做? 不開心小樹不再皺眉頭,扳著臉的時候小朋友都到它這里玩,它感覺怎樣? 不開心小樹變開心后,大家怎么對待它?(引出——認識開心的人,大家都喜歡。) 三、游戲問答 教師舉例: 出示圖片1(一個幼兒端著水杯一個幼兒從對面跑來) 出示圖片2(兩個孩子撞上了,水灑在了地板上) (1)師:你認為這是件不開心的事嗎?為什么?。有人認為這是件開心的事嗎?為什么? (2)那這個被撞的小朋友到底是開心還是不開心呢?出示圖片3 (被碰到的幼兒微笑著拿著抹布和撞倒她
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