幼兒園大班藝術(shù)教案小泥熊(編輯修改稿)
2024-10-24 23:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第三篇：幼兒園大班藝術(shù)教案：小籬笆幼兒園大班藝術(shù)教案：小籬笆活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)圖譜提示理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”樂(lè)句。感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏?！缎』h笆》歌曲 磁帶。圖譜。活動(dòng)過(guò)程：游戲?qū)霂煟骸按禾靵?lái)了，開出你們的小汽車跟老師一起去郊游好嗎”。（老師帶領(lǐng)幼兒用《小籬笆》中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴——答”模仿汽車開動(dòng)的聲音）引導(dǎo)幼兒傾聽，感受歌曲（1）、播放一遍歌曲錄音提問(wèn)：“歌曲中提到了什么？”“唱出了春天的哪些變化？”（2）、幼兒交流自己的想法（3）、再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。圖譜學(xué)歌詞（1）、出示圖譜提問(wèn)“誰(shuí)能用好聽的句子說(shuō)出這幅畫中有什么？”（2）、老師邊指圖譜邊有節(jié)奏的朗誦歌詞引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)（1）、“這首歌聽上去有什么感覺？”（2）、老師彈奏樂(lè)曲，讓幼兒隨音樂(lè)做拍肩、拍腿等動(dòng)作。感受三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)曲舒緩的感覺。老師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲（1）、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈，通過(guò)跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲（2）、啟發(fā)幼兒想象；微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫，很優(yōu)美。幼兒自由創(chuàng)編三拍子的舞蹈動(dòng)作，老師帶幼兒把動(dòng)作加到歌曲當(dāng)中集體或分組演唱歌曲。第四篇：幼兒園大班藝術(shù)教案幼兒園大班藝術(shù)教案：小籬笆活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)圖譜提示理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”樂(lè)句。感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏?！缎』h笆》歌曲 磁帶。圖譜。活動(dòng)過(guò)程：游戲?qū)霂煟骸按禾靵?lái)了，開出你們的小汽車跟老師一起去郊游好嗎”。（老師帶領(lǐng)幼兒用《小籬笆》中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴——答”模仿汽車開動(dòng)的聲音）引導(dǎo)幼兒傾聽，感受歌曲（1）、播放一遍歌曲錄音提問(wèn)：“歌曲中提到了什么？”“唱出了春天的哪些變化？”（2）、幼兒交流自己的想法（3）、再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。圖譜學(xué)歌詞（1）、出示圖譜提問(wèn)“誰(shuí)能用好聽的句子說(shuō)出這幅畫中有什么？”（2）、老師邊指圖譜邊有節(jié)奏的朗誦歌詞引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)（1）、“這首歌聽上去有什么感覺？”（2）、老師彈奏樂(lè)曲，讓幼兒隨音樂(lè)做拍肩、拍腿等動(dòng)作。感受三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)樂(lè)曲舒緩的感覺。老師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲（1）、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈，通過(guò)跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲（2）、啟發(fā)幼兒想象；微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1