幼兒園大班藝術(shù)教案《小泥熊》-文庫吧
2025-10-10 23:47 本頁面
【正文】 鴨子叫著。我抓住這一有利教材，對此曲進行改編成了二聲部合唱的游戲活動，并制成了電腦課件，提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學小鴨叫聲中進行合唱，從而促進幼兒友好合作，感受歌聲和諧的美?；顒幽繕耍焊兄斫舛暡抗?jié)奏配樂。創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。教學重點、難點：創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂。促進幼兒友好合作，感受到歌聲和諧的美?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、錄音機、鴨子頭飾活動過程：一、導入：聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。要求 ：兩兩合作舞蹈。（幼兒戴著頭飾）師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。二、學習歌曲：（一）回憶歌曲《數(shù)鴨子》引導幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。師：我們上次學過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？ 幼：《數(shù)鴨子》。師：這首歌曲第一部分講了什么？ 幼：小鴨子從遠處游來。師：遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化？ 幼：越來越響。（二）通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配。師 ：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂后交流）幼A：小鴨子游過來后。幼B：小朋友唱歌的時候。評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時去和小朋友說話。（三）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗和聲的美。引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學小鴨說話”。師：你覺得小鴨子會怎樣說話（幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。）幼A：嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 | 幼B：嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎 |幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看課件邊分角色配合。第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。三、教師小結(jié)：小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧！教學反思：整個活動圍繞幼兒的興趣點，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機結(jié)合電腦課件，初步幫助幼兒進行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外，在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友” 兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對音樂的興趣，享受到了合作的快樂。
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