【文章內(nèi)容簡介】 ？二、通過圖片理解歌詞。幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導幼兒用歌中的句子來回答。）幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。）三、學唱歌曲。練聲：剛才我們一起認識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）節(jié)奏練習A，幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。（1）││（2）││出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。B，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點的就站起來拍手。欣賞歌曲（教師范唱一遍）現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？幼兒學唱歌曲?，F(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點。四、在學唱基礎上提高演唱要求。給音樂起名字。小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學學它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？幼兒練習唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。小朋友，你學了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細心，認真的小朋友的。五、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結束活動）教學反思：播放粗心的小畫家歌曲，讓學生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學生總結你從丁丁身上懂得了什么道理？學生的語言幾近完美，都能說出不學丁丁粗心大意，要仔細觀察生活，做生活的有心人。孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想說，愿說。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是最好的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學，而且他們個個學得認真。而且全文的重點難點不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學習氛圍發(fā)揚下去。小百科：畫家是指專精繪畫（如圖畫、圖案）的人，是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術工作者。第三篇：大班音樂教案:《粗心的小畫家》大班音樂教案:《粗心的小畫家》大班音樂教案:《粗心的小畫家》1活動目標：學習歌曲，理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容；嘗試改正歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編歌曲。樂于參與歌唱活動，感受歌曲歡快、詼諧的情緒。活動準備：課件PPT、圖片活動過程：一、談話：長大了你想做什么工作。教師：每個人長大了都要做一份工作，有老師、醫(yī)生、警察，請你來說一說你長大了會做什么工作呢？小結：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什么呢？請你來聽一聽。二、觀察圖片，理解歌詞內(nèi)容。（出示四張圖）看！丁丁畫了什么？你覺得畫得怎么樣？引導幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進行小結，幼兒跟念。聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。教師：丁丁真是粗心呀！畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真……）教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。三、學唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。傾聽教師演唱歌曲。采用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。四、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞？畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。五、總結：小朋友你學了這首歌后，可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細心，認真。大班音樂教案:《粗心的小畫家》2活動目標：要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚，唱好附點。通過學習歌曲，教育幼兒要認真學習，不驕傲。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。活動準備：螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具；錄音磁帶；準備每人一份需改正的畫；請一名幼兒扮演丁丁?；顒舆^程：（一）教師講丁丁的故事，引起幼兒興趣?！靶∨笥眩銈冎蓝《?？今天老師來給大家講一講丁丁的故事?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學習興趣。（二）直觀學習歌詞。：“這是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那里？、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進行逐個提問。幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！引導幼兒按歌曲節(jié)奏來學說歌詞。（三）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字，并學唱歌曲。教師啟發(fā)引導幼兒說，丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不認真，我們應該叫他什么樣的小畫家呢？引出《粗心的小畫家》。教師范唱一遍歌曲。進行發(fā)聲練習，復習歌曲《畫媽媽》在教唱過程中，重點學習附點音符的正確唱法，學習節(jié)奏型：||欣賞錄音機里的歌曲。變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。（四）現(xiàn)場操作，請幼兒改畫。丁丁這么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進行改畫。為了使每個小朋友都有改畫的機會，老師給每人準備了一份錯誤的畫，回家后幫丁丁改正。（五）情景表演，增強活動的感染力。把丁丁請進教室，丁丁看到小朋友幫他改了畫，他表示感謝，并向大家承認了錯誤，表示以后要認真學習畫畫，改正粗心的毛病，在也不驕傲。同時也是對幼兒進行思想品德教育。丁丁為感謝大家，來為幼兒跳個舞《娃哈哈》，幼兒欣賞。小朋友為了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友誼舞》。（六）請丁丁和小朋友一起跳起歡樂的舞蹈，共同體驗其中的快樂，結束活動?；顒臃此迹簩W生們很喜歡這首歌，在笑“丁丁”的同時告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結束后，還可以充分發(fā)揮學生的想象空間，把這首歌創(chuàng)編下去，如：畫的小猴、小豬、小山羊等小動物又會被丁丁畫成什么樣呢？大班音樂教案:《粗心的小畫家》3活動目標：感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。學習運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。善于觀察事物，知道做事情要認真、細心。熟悉歌曲旋律，學唱新歌。能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動準備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。配套課件：大班音樂課件《粗心的小畫家》PPT課件活動過程：幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結前半部分歌詞。學習后半部分的歌詞。(1)出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。一、學唱歌曲教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。在鋼琴的伴奏下輕聲學唱歌曲。聆聽音樂，注意提出難點：唱準附點八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。二、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結伴表演唱。(教師可引導幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣)三、品德教育提問：今天學了這首歌，懂得了什么道理?小結：做事情要認真、細心，這樣才能把事情做好。不能驕傲，要虛心。活動延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習慣?教學反思：《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學—唱—演”的教學模式，首先，通過讓幼兒“認識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱整個教學在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。大班音樂教案:《粗心的小畫家》4教學目標