大班音樂(lè)欣賞教案快樂(lè)的小蝸牛及教學(xué)反思5篇模版(編輯修改稿)
2025-05-05 05:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。蝸牛媽媽這么大，走路的聲音應(yīng)該怎么樣 ?老師打一下響板。那蝸牛寶寶這么小，走起路來(lái)怎么樣 ?老師晃兩下沙錘。所以三只蝸牛走路的聲音應(yīng)該是這樣的 (老師演示 )，像這樣第一拍是強(qiáng)拍，后兩拍是弱拍的節(jié)奏就是三拍子的節(jié)奏。 。 (1)幼兒每人一個(gè)響板，兩個(gè)沙錘嘗試一下節(jié)奏型。并一起給歌曲打節(jié)奏。 (2)太棒了，小朋友都成小演奏家了。除了用樂(lè)器，我們可不可以用身體的一些部位來(lái)拍出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏呢 ?嘗試一下。 (手、 肩、肩或手、腿、腿 ) 三、引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音演唱歌曲，用跳躍的聲音唱好襯詞 。 ，很快樂(lè)，應(yīng)該唱得輕快。當(dāng)唱到“咿呀而喲，呀咿而喲”時(shí)，要唱的連貫優(yōu)美一些，就像柳樹(shù)姑娘在隨風(fēng)起舞。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)演唱一遍。 ，小朋友們又給它加油了，你們聽(tīng) !你聽(tīng)出來(lái)和前面的有什么不一樣的嗎 ? 。 (1)老師唱歌曲，小朋友唱襯詞“呦呦”，襯詞要唱的跳躍一些，就像皮球一樣有彈性。 (2)小朋友唱歌曲，老師唱襯詞“呦呦” (3)男孩 唱歌曲，女孩唱襯詞“呦呦”，老師指揮 (4)小朋友加上襯詞完整唱一遍 四、熟悉第二段歌曲 。 (1)休息好了，小蝸牛又開(kāi)始天南地北的去旅游了。小蝸牛在旅行的過(guò)程中又會(huì)遇到什么事情呢 ?我們來(lái)看一看。 (2)音樂(lè)中小蝸牛遇到什么困難了呀 ?它害不害怕 ?它是怎樣做的 ?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌詞。 。 第二段的歌曲旋律和第一段是一樣的，我們跟著來(lái)唱一唱。 。 五、小朋友做“小蝸?！币黄鹑ヂ糜危S音樂(lè)結(jié)束活動(dòng) 小朋友，如果生活中遇到困難，你們怕不怕 ?我們也來(lái)做勇敢的小蝸牛去旅 游吧 !(小朋友貼上蝸牛圖片 )讓我們唱著歌出發(fā)吧 ! 教學(xué)反思： 1 課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。 2 教學(xué)教具過(guò)少，沒(méi)有掛圖。 3 師生互動(dòng)過(guò)少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。 本文擴(kuò)展閱讀：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類(lèi)的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類(lèi)。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類(lèi)和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類(lèi) ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。蝸牛是一種包括許多不同科、屬的動(dòng)物。 第三篇：幼兒園大班音樂(lè)教案《我是快樂(lè)的小蝸?！芳敖虒W(xué)反思 大班音樂(lè)教案《我是快樂(lè)的小蝸?！泛此歼m用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受 3/4 拍節(jié)奏，感受歌曲歡快的情緒，能完整連貫的唱出歌曲，演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)《我是快樂(lè)的小蝸?！泛此冀贪赴伞? 活動(dòng)目標(biāo)： 感受歌曲歡快的情緒，能完整連貫的唱出歌曲。 感受 3/4拍節(jié)奏。 演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍。 通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。 經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 山、樹(shù)、花、草背景圖，蝸牛 圖片，錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 發(fā)聲練習(xí)：咿呀兒?jiǎn)?，呀咿兒?jiǎn)选? 要求：用連貫、優(yōu)美的聲音演唱。
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