幼兒園中班音樂欣賞教案杯子會唱歌及教學(xué)反思共5篇(編輯修改稿)
2025-04-21 07:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小魚 (球球 )，今天啊他帶來一首關(guān)于他自己的歌，我們來聽一聽 ?小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)小魚球球的歌曲跟平時我們唱的歌曲有什么不一樣的地方啊 ?(它的歌詞是說出來的，不是唱出來的 )下面跟老師先學(xué)這樣說一說歌詞好么 (出示歌詞 ) (二 )熟悉 并能形象的理解、表現(xiàn)歌詞 1：教師先示范讀 (帶節(jié)奏 )師：先聽蔡老師讀一遍，仔細聽，看看詩歌里一共出現(xiàn)了幾條魚 ?(三條 ) 2：引導(dǎo)幼兒跟讀師：跟蔡老師一起讀好么 ?注意要跟蔡老師一樣的語氣語調(diào)哦 ! 3：幼兒形象地表現(xiàn)歌詞師：這有三條魚，可是這三條魚的心情是一樣的么 ?第一條魚怎么樣 ?誰愿意來表現(xiàn)下孤單 ?第二條魚來了以后呢 ?第三條來了以后呢 ? (三 )出示圖譜初步感知節(jié)奏 師：你們發(fā)現(xiàn)了么 ?剛剛我們在讀這首詩歌的時候是跟著一定的節(jié)奏來的呦，你們看這是什么啊 (圖譜 )，對了，這就是這首詩的節(jié)奏哦，來我們試試是不是呢， 先跟老師打一遍這個節(jié)奏好么 ? 歌詞與節(jié)奏相對應(yīng)幼兒初次嘗試演唱 (教師先貼前一句歌詞的譜，其余的幼兒來操作 ) (四 )跟隨音樂伴奏多種形式學(xué)唱歌曲 教師示范演唱。 師：你們發(fā)現(xiàn)哪里是重復(fù)出現(xiàn)的了么 ?是不是每句歌詞結(jié)束都加了 呦呦，在 xx其實這種跟著音樂節(jié)奏說歌詞的表演形式叫 rap(說唱 ) 教授手勢與身體動作： 師：蔡老師在唱的時候身體有什么動作么 ?(手不一樣，身體擺動 )對，在唱這種風(fēng)格的音樂時就要身體動起來。 歌詞接龍師：下面我們來玩歌曲接龍的游戲好么 ? ○ 1 老師前半節(jié)幼兒后半節(jié)師：老師唱前面 的歌詞你們唱后面，然后我們一起說 呦呦 ,在 xx好么 ? ○ 2 幼兒前半節(jié)，教師后半節(jié) ○ 3 男生唱歌詞，女生加 呦呦 ,在 xx ○ 4 女生唱歌詞，男生加 呦呦 ,在 xx加快速度再次演繹歌曲師：現(xiàn)在我們要加快速度嘍，看小朋友們能不能跟上哦，老師先唱一遍，等下看誰愿意來挑戰(zhàn)蔡老師好么 ?仔細聽哦。下面誰愿意來挑戰(zhàn)我呢 ?(幼兒自由表現(xiàn) ) 活動延伸： 小朋友們今天表現(xiàn)的都不錯哦，我們今天學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)格的歌 ?叫什么來著 ?(rap)今天回家給你們的爸爸媽媽唱一唱我們今天新學(xué)的歌好么 ?告訴他們這是 rap，不要忘了 rap 的經(jīng) 典手勢哦。 教學(xué)反思 1，過程中幼兒對歌詞的理解很到位，也能準確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。 2，老師將這個活動完成了，但沒有關(guān)注到孩子想象的空間，比如，孩子還會選擇更多的魚， 4， 5， 6， 7， 8， 100， 1000，等等，孩子們還可以說說平時職到的魚類。 本文擴展閱讀：魚是最古老的脊椎動物，它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境 —— 淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 第四篇：中班音樂欣賞教案《潑水歌》及教學(xué)反思 中班音樂欣賞教案《潑水歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒鞏固 矮人走路 等基本動作，初步能根據(jù)情緒體驗，創(chuàng)編 生氣 和 笑嘻嘻 的動作，感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演，教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子，快來看看幼兒園中班音樂欣賞《潑水歌》含反思教案吧。 活動目的 感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。 鞏固 矮人走路 等基本動作，初步能根據(jù)情緒體驗，創(chuàng)編 生氣 和 笑嘻嘻 的動作。 教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游 戲的快樂。 在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活動準備： 知識方面：幼兒已學(xué)會唱歌曲《潑水歌》，并理解歌曲內(nèi)容。
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