幼兒園大班音樂欣賞教案我是貓含反思(編輯修改稿)
2025-10-06 20:09 本頁面
【文章內容簡介】 我們做朋友。究竟選哪一只小貓做朋友呢先聽聽它們是怎么介紹自己的，我們再做決定好嗎(教師連續(xù)范唱兩遍，第一遍不加動作，第二遍加入小幅度提示性動作，幫助幼兒記憶歌詞。) (2)教師根據幼兒的回答逐一梳理不同貓咪的性格特征?！ 煟核鼈兌际窃鯓拥呢垺 ∮祝何衣牭礁枥锍搅丝蓯鄣呢垺＞褪悄侵豢偸切Σ[瞇的貓?！ ?小結)：笑瞇瞇的是可愛貓，動個不停的是調皮貓，打著領結、看上去特別精神的是帥氣貓，露著牙齒、很厲害的是威風貓?！ ?．教師戴上貓耳朵頭飾，逐一佩戴愛心、網球、領結、皇冠等角色標識物，分別用不同的音色完整范唱歌曲，引導幼兒關注音色、旋律變化與貓咪性格特點的關系。 (1)教師跟隨伴奏范唱可愛貓和威風貓的演唱風格(如用可愛貓的音色演唱時，原歌詞變?yōu)槲沂秦?，可愛的貓；我是貓，可愛的貓；我是貓，可愛的貓；我是貓，可愛的貓；搖搖我的尾巴，喵、喵、喵，請你把我?guī)Щ丶摇Ｒ来晤愅?，幫助幼兒感受歌曲的旋律、節(jié)奏、音色?！ 煟耗銈儧Q定把誰帶回家 師：這么多人選可愛貓，那好，就先帶可愛貓吧。(教師用甜美纖細的嗓音演唱一遍。)師：威風貓不樂意了!它說：我會捉老鼠，更厲害呢。(教師用粗厚的嗓音演唱一遍。) (2)教師放慢速度清唱示范帥氣貓、調皮貓的演唱風格(方法同上)，引導幼兒辨別歌曲的旋律、節(jié)奏、音色?！ ?3
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