大班音樂欣賞教案《快樂的小蝸牛》及教學反思（5篇模版）(文件)
【正文】 唱。 (3)學習歌詞： 聽，小蝸牛是怎樣介紹自己的 ?師隨音樂說歌詞，提問他是一只怎樣的小蝸牛 ?—— 快樂的小蝸牛 。 問：小蝸牛你們快樂嗎 ?—— 快樂。 b、幼兒唱快樂的歌聲，幼兒唱快樂的叫聲。 當幼兒聽著音樂順其自然的就搖擺自己的身體的時候，在這里我并沒有著急著讓幼兒去唱這首歌曲，而是讓幼兒去面對面找好朋友一起來扮演蝸牛去旅游，這樣不但滿足了幼兒的表演的欲望。根據(jù)歌曲挖掘精髓，讓幼兒在快樂中獲取。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛 ，漢語中蝸牛只指陸生種類 ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。 【活動準備】 歌曲 CD 蝸牛圖片 【活動過程】 一、出示蝸牛圖片，引出歌名。 師：歌里唱的是怎樣的一只小蝸牛？小蝸牛想去干什么？ 欣賞歌曲第二遍。 幼兒按歌曲節(jié)拍拍手，感受歌曲。 活動目標： 在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂。 活動準備： 音樂磁帶。 （ 2）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。 教學反思： 六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受 到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念。目前世界上許多國家都將 6 月 1 日 定為兒童的節(jié)日。會議決定以每年的 6 月 1 日為國際兒童節(jié)。 幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲，體驗節(jié)日的幸福和快樂。 感受理解新歌。 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 四、分組演唱表演歌曲。 小蝸牛有很神奇的背殼，就像一座房子，風雨都不怕，它可以到處旅行，多么逍遙自在。 二、欣賞歌曲。 感受 3/4 節(jié)拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。讓我明白了，對于中班的幼兒來說，不管是什么活動，都要以游戲的形式來進行，游戲是幼兒在活動中最好的興趣。 小朋友在找到自己的好朋 友和自己的好朋友一起旅游中邊唱邊表演，所以幼兒在快樂的活動中學會了這首歌。 (9)隨音樂唱著歌曲走下去，小我怒我們要外出旅游了，讓我們唱著歌出發(fā)吧 ! 教學反思： 《我是一只快樂的小蝸?！愤@是一節(jié)音樂活動，教學中運用有趣、游戲的教學方式，在實施過程中并且以提問的方式進入，這樣幼兒不但知道小蝸牛的背殼的很多的作用，也鍛煉了幼兒的語言能力的培養(yǎng)。引導幼兒用活潑、跳躍的聲音唱出“喲喲”。怎樣去的 ?路上又是怎樣看景色的 ?用提問的方式引導幼兒學習歌詞。 學習新歌： (1)出示蝸牛圖，問這是誰呀 ?—— 小蝸牛，他好長時間沒外出旅游了，這不，他背上自己的小房子出發(fā)了，他看見外面的景色好美呀，有山、有樹、有花、有草 (出示背景圖 )，高興的唱了起來，放錄音：“咿呀兒喲，呀咿兒喲。 活動準備： 山、樹、花、草背景圖，蝸牛 圖片，錄音機。 感受 3/4拍節(jié)奏。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類
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