大班音樂欣賞教案快樂的小蝸牛及教學(xué)反思5篇模版(存儲版)
【正文】 朋友唱襯詞“呦呦”，襯詞要唱的跳躍一些，就像皮球一樣有彈性。 五、小朋友做“小蝸?！币黄鹑ヂ糜危S音樂結(jié)束活動 小朋友，如果生活中遇到困難，你們怕不怕 ?我們也來做勇敢的小蝸牛去旅 游吧 !(小朋友貼上蝸牛圖片 )讓我們唱著歌出發(fā)吧 ! 教學(xué)反思： 1 課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。 感受 3/4拍節(jié)奏。 學(xué)習(xí)新歌： (1)出示蝸牛圖，問這是誰呀 ?—— 小蝸牛，他好長時間沒外出旅游了，這不，他背上自己的小房子出發(fā)了，他看見外面的景色好美呀，有山、有樹、有花、有草 (出示背景圖 )，高興的唱了起來，放錄音：“咿呀兒喲，呀咿兒喲。引導(dǎo)幼兒用活潑、跳躍的聲音唱出“喲喲”。 小朋友在找到自己的好朋 友和自己的好朋友一起旅游中邊唱邊表演，所以幼兒在快樂的活動中學(xué)會了這首歌。 感受 3/4 節(jié)拍的特點，用流暢、歡快的聲音唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。 小蝸牛有很神奇的背殼，就像一座房子，風(fēng)雨都不怕，它可以到處旅行，多么逍遙自在。 能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲，體驗節(jié)日的幸福和快樂。目前世界上許多國家都將 6 月 1 日 定為兒童的節(jié)日。 （ 2）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。 活動目標(biāo)： 在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂。 師：歌里唱的是怎樣的一只小蝸牛？小蝸牛想去干什么？ 欣賞歌曲第二遍。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛 ，漢語中蝸牛只指陸生種類 ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。 當(dāng)幼兒聽著音樂順其自然的就搖擺自己的身體的時候，在這里我并沒有著急著讓幼兒去唱這首歌曲，而是讓幼兒去面對面找好朋友一起來扮演蝸牛去旅游，這樣不但滿足了幼兒的表演的欲望。 問：小蝸牛你們快樂嗎 ?—— 快樂。 要求：用連貫、優(yōu)美的聲音演唱。 第三篇：幼兒園大班音樂教案《我是快樂的小蝸牛》及教學(xué)反思 大班音樂教案《我是快樂的小蝸?！泛此歼m用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受 3/4 拍節(jié)奏，感受歌曲歡快的情緒，能完整連貫的唱出歌曲，演唱中注意襯詞“喲喲”要輕聲唱，頓音要唱得跳躍，快來看看幼兒園大班音樂《我是快樂的小蝸?！泛此冀贪赴?。 第二段的歌曲旋律和第一段是一樣的，我們跟著來唱一唱?，F(xiàn)在我們再來演唱一遍。 。 。 今天，老師請來 一位小客人，請你猜猜它是誰：說它是牛不是牛，背著房子到處走。 第二篇：大班音樂欣賞教案《快樂的小蝸牛》及教學(xué)反思 大班音樂欣賞教案《快樂的小蝸?！泛此歼m用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用連貫的聲音演唱歌曲，并用跳躍的聲音唱好歌詞，感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出 3/4 拍強弱弱的節(jié)奏特點，欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點，快來看看幼兒園大班音樂欣賞《快樂 的小蝸?！泛此冀贪赴?。 第二段的歌曲旋律和第一段是一樣的，我們跟著來唱一唱?，F(xiàn)在我們再來演唱一遍。 。 。 今天
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