幼兒園小班美術教案小蝸牛及教學反思[五篇模版](編輯修改稿)
2024-11-09 18:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎？（三）了解蝸牛的外形特征師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。第四篇：幼兒園小班美術教案《蘑菇》及教學反思幼兒園小班美術教案《蘑菇》及教學反思范文1活動目標：學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。發(fā)展幼兒的操作能力。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒訙蕚洌捍蟊尘皥D一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。）兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份?；顒舆^程：（一）音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的興趣。（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點）。提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？天氣怎么樣？提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？（2）小兔們淋了雨會怎么樣？（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？（三）教師講解示范撕傘的方法。（1）教師著重示范講解撕傘。（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？（四）幼兒操作，教師巡回指導。（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生）。（2）幼兒操作，教師注意個別指導。（3）教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。（五）活動評價。（1）小朋友們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）（2）剛才呀！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢！那平時別人有了困難我們應該怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎？活動延伸：（1）在美術區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的39。輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。活動反思：活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：
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