幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案小狗抬轎及教學(xué)反思推薦五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 09:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 戲角色進(jìn)行表演。 (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。 師：抬花轎的八只小狗要抓住轎子抬起，身體要上下晃動(dòng)走起來(lái)，扮演老虎的要坐在椅子上，手搖扇子，頭晃動(dòng)起來(lái)， 很舒服的樣子。 游戲可進(jìn)行 3 到 4 次，幼兒們輪流組合，交換頭飾。每一輪玩好后，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。 (3)老師參與表演，激起幼兒表演的興趣。 重點(diǎn)指導(dǎo)小狗抬轎子的樣子，老虎踢一腳的樣子，小狗齊心協(xié)力摔老虎的樣子和老虎跌在地上滑稽的樣子，這樣就可以盡量使幼兒表現(xiàn)出歌曲幽默的情趣來(lái)了。 （不同的表演形式，老師的參與，以及自由組合表演，更體現(xiàn)出了幼兒是活動(dòng)的主體。） 結(jié)束部分 師：你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎？下面我們一起抬著大花轎到外面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩吧?。ㄒ魳?lè)起，幼兒跟隨節(jié)奏抬起花轎到室外進(jìn)行表演。） 活動(dòng)延伸： 將老虎和小狗的頭飾放在活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，供幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行音樂(lè)游戲活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 該活動(dòng)在設(shè)計(jì)、組織上均符合本班級(jí)的幼兒發(fā)展情況，體現(xiàn)了以下特點(diǎn)： 以音樂(lè)為主線，把節(jié)奏、語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、游戲貫穿于整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中。突破了傳統(tǒng)音樂(lè)教育的模式。整個(gè)活動(dòng)均以《小狗抬轎》音樂(lè)旋律為主線，創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情景，把有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)練習(xí)設(shè)置于有趣的游戲情景中，使幼兒主動(dòng)參與，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能，表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。 音樂(lè)活動(dòng)游戲化，設(shè)置環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn)，巧破難點(diǎn)。 每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，形成鮮明的個(gè)性。 為了讓幼兒嘗試將兒歌與旋律進(jìn)行匹配，用了不同的方式，如大小聲唱，分角色演唱，加深幼兒的對(duì)歌曲旋律的理解。 體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，發(fā)揮自主性和有效性，促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。 在組織活動(dòng)中，幼兒始終處在輕松、活躍、互動(dòng)的氛圍中，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，有效地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、能力等相結(jié)合，使孩子真正的獲得滿足和成功，充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。 當(dāng)然，教學(xué)中還存在著不足，其中有一些細(xì)節(jié)欠缺考慮：剛開(kāi)始讓幼兒學(xué)著把歌詞和旋律進(jìn)行匹配時(shí)，樂(lè)曲節(jié)奏 稍快一點(diǎn)，幼兒有些跟不上，經(jīng)過(guò)調(diào)整后這種情況就不復(fù)存在了；在欣賞樂(lè)曲時(shí)不應(yīng)拍手打節(jié)奏，影響幼兒對(duì)節(jié)奏的感知和把握。以后一定會(huì)考慮全面。 小百科：狗屬于脊索動(dòng)物門(mén)、脊椎動(dòng)物亞門(mén)、哺乳綱、真獸亞綱、食肉目、裂腳亞目、犬科動(dòng)物。 第三篇：幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小狗抬轎》及教學(xué)反思 大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小狗抬轎》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極參與活動(dòng)，能有表情，較完整地演唱歌曲，學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點(diǎn)，愉悅的參加歌唱活動(dòng)，積極地表達(dá)自己的感受，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)《小狗抬轎》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點(diǎn)。 積極參與活動(dòng)，能有表情，較完整地演唱歌曲。 愉悅的參加歌唱活動(dòng)，積極地表達(dá)自己的感受。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演 唱。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小狗抬轎》 PPT，模擬花轎、小狗和老虎頭飾。 活動(dòng)過(guò)程： 一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：小朋友看看今天誰(shuí)到我們大 2 班來(lái)做客了 ?(出示小狗和老虎 )小狗最近發(fā)生了一件有趣的事情，是什么事情呢 ?讓我們一起來(lái)看一看 (放《小狗抬轎》 PPT) 二、欣賞故事，理解歌詞。 回顧 PPT內(nèi)容，了解歌詞內(nèi)容。 提問(wèn) :剛剛故事里小狗和老虎，它們之間發(fā)生了一件什么事 ?(PPT看完，教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，然后逐句跟讀 12 遍 )。 完整學(xué)說(shuō)歌詞。 過(guò)渡：這真是一個(gè)有趣的故事，讓我們一起完整地說(shuō)一說(shuō)吧。 (完整朗讀一遍 )剛才小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，老師覺(jué)得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了，你們有信心嗎 ?那我們就開(kāi)始吧。 (完整朗讀第二遍 ) 小結(jié)：小狗和老虎之間發(fā)生的這個(gè)故事，老師把它編成了一首好聽(tīng)的歌，并且給它也取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《小狗抬轎》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 教師完整演唱歌曲。 三、多種形式、學(xué)唱歌曲、過(guò)渡：《小狗抬轎》這首歌曲好聽(tīng)嗎 ?(好聽(tīng) )那讓我們一起唱起來(lái)吧 !(完整唱第一遍 ) 完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯(cuò)，如果你們能用更好聽(tīng)的聲音來(lái) 唱這首歌曲，再加上表
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