幼兒園大班音樂教案詳案金蛇狂舞及教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2025-04-21 09:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 像，初步感受樂曲。 看完錄像后，教師提問： 你們看到錄像里的人們在干什么 ?為什么要舞龍 ? 我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動作，表達一下自己的心情，好嗎 ?(再次播放錄像，幼兒自由表現(xiàn) ) 小結(jié)：舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動。每逢有重大節(jié)日、慶?；顒拥臅r候，我們縣區(qū)都會以舞梭龍來表達歡慶。 三、再次完整地欣賞樂曲。 (放音樂磁帶 ) 欣賞后，提問： 聽完這首樂曲，你們心里有什么感受 ? 你最喜歡哪一部分 ?為什么 ? 小結(jié)：這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我國著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。這首樂曲旋律昂揚，熱情洋溢，表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場所播放。 想一想，這么熱鬧歡騰的音樂，還可以在什么時候播放 ? (擴展幼兒的生活經(jīng)驗 ) 四、分段欣賞，深入的理解與感受。 教師：“這首樂曲有幾段 ?” (三段 ) 教師出示圖譜 (一 )，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后，提問：“聽了這一段音樂，你感覺怎么樣 ?”第一段有幾個樂句 ?(3 個 )我們給它取名為 A 段。圖譜一 (略 ) 幼兒邊看圖譜 (二 )邊欣賞 第二段音樂后，教師提問：“第二段音樂和第一段音樂相似嗎 ?”聽了這一段音樂感覺怎么樣 ?我們給這一段音樂取名為 B 段。 圖譜二 (略 ) 幼兒邊看圖譜 (三 )邊欣賞第三段音樂后，教師提問：“這一段音樂與第幾段音樂相似 ?(A 段 )有哪兒不一樣嗎 ?” (結(jié)尾部分 )第三段音樂有幾個樂句 ?(4個 )，我們給它取名為 C 段。 圖譜三 (略 ) 教師小結(jié)：《金蛇狂舞》分三段： A、 B、 C 段。 五、整體欣賞，自由表現(xiàn)。 過渡語：過幾天，就是端午節(jié)了，小朋友們一定會很開心。現(xiàn)在請你們選擇一樣梭龍道具或是樂器，一起舞起來吧。 幼兒自由 選擇道具，在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。 (教師重點引導(dǎo)幼兒相互合作 ) 教學(xué)反思： 音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分，能有效提高幼兒對音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì) 。音樂欣賞也是向幼兒進行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會對生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。 《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動中的重點、難點。另外 ，在進行游戲活動中，孩子們在教師的引導(dǎo)下，借助道具充分利用肢體動作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動投入并沉迷在音樂之中，他們在主動的感受音樂、欣賞音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂，將活動達到 **。 整個活動都是在教師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，達到本次活動的目的。 俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長 ! 本文擴展閱讀：《金蛇狂舞》是聶耳于 1934 年根據(jù)民間樂曲《老六板》整理改編的一首民族管弦樂曲。樂曲的旋律昂揚，熱情洋溢，鑼鼓鏗鏘有力，渲染了節(jié)日的歡騰氣氛。 2021 年北京奧運會開閉幕式上就是使用的該曲作為背景音樂來烘托奧運會這一全世界人民的節(jié)日的歡騰氣氛和濃郁的中國特色
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