幼兒園大班數(shù)學詳案教案找規(guī)律及教學反思[全文5篇](編輯修改稿)
2024-11-15 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我第一題的規(guī)律？生1：箭頭是以上和右為一組重復排列的。師：嗯，那么后面的橫線應該填什么呢？ 生1：向上的箭頭和向右的箭頭。師：為什么？ 生說。師：（第二題）這一題的規(guī)律又是怎樣的？ 生：它是以一紅一黃一綠為一組重復排列的。師：那橫線上填什么？為什么？ 生：黃色三角形和綠色三角形。??師：現(xiàn)在請你來說一說第一題和第二題的區(qū)別。生說，教師小結(jié)。師：（展現(xiàn)第三題，隱去第一組）那這組又有什么規(guī)律？ 生1：它是以三角形、圓和正方形為一組，重復排列的。師：還有補充嗎？只跟圖形有關嗎？生2：還有顏色。它們是以紅色的三角形、黃色的圓和綠色的正方形為一組，重復排列的。師：對嗎？（對）回答得非常完整。通過對比這題和上一題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生說。（找3個說）師總結(jié)：前面只有顏色的變化，這里顏色和形狀都在有規(guī)律地變化。所以同學們做題是一定要看清楚，題目到底是兩個為一組還是三個為一組重復排列的。到底是只有一種在有規(guī)律地變化還是有多種像形狀、顏色之類的一起在發(fā)生變化。師：現(xiàn)在誰還能再來完整地說一說第三題的規(guī)律？ 生說。師：說得非常完整。那么之前的規(guī)律都是我給大家展示的，現(xiàn)在我想聽聽同學們生活中發(fā)現(xiàn)過哪些規(guī)律？請跟你的同桌討論一下。學生討論，然后說。師：同學們不僅會找規(guī)律，還有一雙發(fā)現(xiàn)規(guī)律的眼睛！老師這里也發(fā)現(xiàn)了一些，我們一起來看一下。（展示生活中的規(guī)律）師：同學們會找規(guī)律，也會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，那會自己創(chuàng)造規(guī)律嗎？ 生：會！師：現(xiàn)在就要請同學們拿出你們的水彩筆和作業(yè)紙，給小花涂上你們喜歡的顏色，但必須是有規(guī)律地涂哦。生給小花涂色，創(chuàng)造規(guī)律。師：請你先自己說說自己的規(guī)律，再互相說一說同桌的小花的規(guī)律。學生自己說，再說同桌的，最后教師展示幾位經(jīng)典的作品。鞏固作業(yè)完成作業(yè)紙第一題和第二題。校對答案。教師總結(jié)。反思：孩子自己創(chuàng)作規(guī)律時流程設計應該先讓孩子自己講，講好后再同桌互相講，最后老師展示個別學生的作品請全班學生一起說。作業(yè)沒有全部做完校對好，所以時間上也應稍快一些。第三篇：幼兒園大班數(shù)學活動找規(guī)律大班數(shù)學活動：找規(guī)律富縣沙梁幼兒園成靜一、教材依據(jù)《找規(guī)律》一課是學前班上冊教材第34頁的教學內(nèi)容。二、設計理念：在教學思想上努力體現(xiàn)以幼兒為學習的主人，教師只是學習的組織者、引導者和合作者，讓幼兒始終參與教學活動中。本課教學內(nèi)容是學前班上冊第34頁的內(nèi)容，本教材安排了簡單的規(guī)律圖形，但未將有規(guī)律的事物聯(lián)系生活實際，因此，在教學中，利用多媒體課件，巧妙而創(chuàng)造性的將課堂拓展到生活中，體現(xiàn)了“數(shù)學源于生活，又回歸生活”這一理念。在教學方法上，采用游戲、直觀演示、動手操作、引導探究等教學方法，從扶到放，讓幼兒在游戲、嘗試、探索、練習、實踐操作過程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。在教學設計上，注意重點內(nèi)容的處理，使幼兒在主動獲取知識的同時，提高幼兒的觀察能力、邏輯推理能力、動手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。在教學手段上，采用多媒體輔助教學增強教學的效果。動手實踐、自主探索與合作交流是幼兒學習數(shù)學的重要方式，也是本節(jié)課中幼兒學習找規(guī)律、創(chuàng)造規(guī)律的主要方法。三、活動目標：知識目標：通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法。能力目標：初步感知數(shù)學中的規(guī)律美，并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒多樣性思維。情感目標：激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣；感受生活和數(shù)學的聯(lián)系，并學會欣賞規(guī)律美。媒體運用：用直觀生動的課件，使孩子們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受規(guī)律美。四、教學重點：充分引導幼兒參與到探究規(guī)律的活動中，自主地探究、主動地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。五、教學難點：能用合理、清晰的語言闡述自己所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并學會創(chuàng)造規(guī)律。六、活動準備：輔助本課的教學課件
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