幼兒園大班數(shù)學(xué)詳案教案《找規(guī)律》及教學(xué)反思[全文5篇]-全文預(yù)覽
【正文】 拍一下，右拍一下，左揮一下，右揮一下，并帶動(dòng)孩子們跳起來。師：大灰狼聽說小動(dòng)物要去小熊家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！如果你能將道路按原規(guī)律鋪好，老師回帖給他一顆小桃心（幫助小狗鋪好路，）（幫助小貓鋪好路，）（幫助米老鼠鋪好路，）（點(diǎn)評(píng)：本環(huán)節(jié)將找規(guī)律這一重點(diǎn)融入游戲中，幼兒興趣高，利用課件，將抽象而枯燥的知識(shí)變得直觀、生動(dòng)，教學(xué)效果頗佳。師：（操作課件）小熊搬新家了，它請(qǐng)了三位好朋友到家里去做客，分別是小狗、小貓、米老鼠。）（二）情景導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)規(guī)律以《小熊搬新家》的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球排列的規(guī)律 師：小熊要搬新家了，她的新家特別漂亮，他買了許多漂亮的桃心，紅旗，煙花，五角星來打扮她的新家，調(diào)皮的小熊還讓它們排成了隊(duì)。四、教學(xué)重點(diǎn)：充分引導(dǎo)幼兒參與到探究規(guī)律的活動(dòng)中，自主地探究、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。三、活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法。在教學(xué)方法上，采用游戲、直觀演示、動(dòng)手操作、引導(dǎo)探究等教學(xué)方法，從扶到放，讓幼兒在游戲、嘗試、探索、練習(xí)、實(shí)踐操作過程中悟出找規(guī)律和創(chuàng)造規(guī)律的方法。作業(yè)沒有全部做完校對(duì)好，所以時(shí)間上也應(yīng)稍快一些。鞏固作業(yè)完成作業(yè)紙第一題和第二題。（展示生活中的規(guī)律）師：同學(xué)們會(huì)找規(guī)律，也會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，那會(huì)自己創(chuàng)造規(guī)律嗎？ 生：會(huì)！師：現(xiàn)在就要請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的水彩筆和作業(yè)紙，給小花涂上你們喜歡的顏色，但必須是有規(guī)律地涂哦。師：說得非常完整。（找3個(gè)說）師總結(jié)：前面只有顏色的變化，這里顏色和形狀都在有規(guī)律地變化。師：還有補(bǔ)充嗎？只跟圖形有關(guān)嗎？生2：還有顏色。師：那橫線上填什么？為什么？ 生：黃色三角形和綠色三角形。師：誰能告訴我第一題的規(guī)律？生1：箭頭是以上和右為一組重復(fù)排列的。那額這樣圈可以嗎？（圈一女一男）生：可以。師小結(jié)：所以這個(gè)規(guī)律可以是兩個(gè)為一組重復(fù)排列，也可以是三個(gè)為一組，當(dāng)然還可以多個(gè)為一組重復(fù)排列。師：那是不是可以說“燈籠是以一紅兩藍(lán)為一組，??”？ 師：誰能再來再來說一說嗎？生1：燈籠是以一紅兩藍(lán)為一組，重復(fù)排列的。那我再添加一個(gè)，你們知道它是什么顏色嗎？ 生：紅色。彩旗是以一黃一紅為一組，預(yù)備起。那么我們可以這樣說，彩旗是以“一黃一紅”為一組，重復(fù)排列的。師：哪些是有規(guī)律的？（請(qǐng)同學(xué)來說）生：彩旗、花朵、燈籠、人的排列都是有規(guī)律的。師：那么今天我們要來學(xué)習(xí)的就是“找規(guī)律”。師：那我們就稱這樣的動(dòng)作是有規(guī)律的。（教師拍手—拍手—跺腳，3次。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。幼兒在看、說、動(dòng)、做中思維十分活躍。在教法上我采用多層次從易到難，循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行。四、活動(dòng)延伸：在街上、家里找一找那些東西是有一定規(guī)律教學(xué)反思本次活動(dòng)我以規(guī)律的廣泛性存在一切事物中的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。打開第三個(gè)魔術(shù)盒送給每個(gè)幼兒一盒幾何圖形。里面“變”出來的是兩張圖片帶領(lǐng)幼兒觀察圖片一：四個(gè)盤子，盤子里裝著糖果分別是2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)。活動(dòng)過程一、尋找活動(dòng)：如何挑孩子們聽音樂以有規(guī)律的踏點(diǎn)步進(jìn)入活動(dòng)室?guī)煟骸昂⒆觽?，你們看，今天我們的教師真美麗，你能發(fā)現(xiàn)有什么?”(幼兒找出①按顏色排列的規(guī)律：氣球是按紅黃順序排列的，小旗是按紅藍(lán)得順序排列的……②按圖形排列的規(guī)律：三角形、正方形、圓形。能仔細(xì)觀察物品排列規(guī)律，發(fā)展幼兒觀察能力。在節(jié)日里，他們看到街上按紅、黃、綠得規(guī)律排列著一串串氣球或一排排彩旗，在晚上看到月亮從小到大，又從大到小有規(guī)律地變化。大班的孩子雖然處于前運(yùn)算思維階段，可是在他們的生活空間里，常常了解或發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律?；顒?dòng)目標(biāo)初步掌握并運(yùn)用事物排列規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)、難
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