幼兒園大班數(shù)學(xué)詳案教案找規(guī)律及教學(xué)反思[全文5篇]-在線瀏覽
2024-11-15 03:58本頁面
【正文】 的糖果比另一個(gè)盤子里的糖果多一個(gè)。請幼兒找出其中的規(guī)律：一個(gè)魚缸里游得金魚比另一個(gè)魚缸里游得金魚多兩條。幼兒自由擺一擺，要求有一定的規(guī)律。三、幼兒動手操作復(fù)習(xí)對規(guī)律的認(rèn)識教師出示準(zhǔn)備好的印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片等，要求操作中體現(xiàn)一定的規(guī)律特點(diǎn)。通過有趣的游戲形式展開活動，在活動中洋溢著歡樂的氣氛，寓教于樂。最后幼兒在穿珠子、粘貼圖片等操作過程中去掌握規(guī)律的普遍存在，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力?；顒娱_始讓幼兒觀察活動室的物體，幼兒按顏色、形狀、大小、長短、高矮觀察其中的規(guī)律存在，逐漸過渡到永動作拍出的規(guī)律，用圖發(fā)現(xiàn)數(shù)的遞增、遞減規(guī)律，用圖形擺出規(guī)律等層層深入，為幼兒認(rèn)識規(guī)律加深了難度。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。大班數(shù)學(xué)詳案教案《找規(guī)律》含反思這篇文章共4201字。能根據(jù)找出的規(guī)律往下擺。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)找出的規(guī)律往下擺。教學(xué)過程： 引入師：上新課之前我們先進(jìn)行一個(gè)“我做動作你模仿”的游戲，好不好？（好）看誰觀察得最仔細(xì)，又模仿得最正確。叫認(rèn)真看的孩子站起來模仿）師：誰來模仿？ 生模仿。師：哦，一直是“拍手—拍手—跺腳”重復(fù)進(jìn)行的對嗎？ 生：是。預(yù)設(shè)2：學(xué)生直接回答“動作是有規(guī)律的” 生1：因?yàn)檫@些動作是有規(guī)律的。師：哦，一直是“拍手—拍手—跺腳”重復(fù)進(jìn)行的，是嗎？（是）所以我們把這樣的動作稱之為有規(guī)律的。（板書：找規(guī)律）新授師：同學(xué)們會找規(guī)律嗎？ 生：會！師：拿老師就要來考考同學(xué)們的眼力了。同桌互相說。師：彩旗有什么規(guī)律？生：彩旗是按照黃紅黃紅排列的。師：哦，是按照一黃一紅重復(fù)排列的啊。師：誰能像我這樣說一說？ 生1說。師：全班能一起來說一說嗎？（能）那我們一起來說一說。生：彩旗是以一黃一紅為一組，重復(fù)排列的。（如果學(xué)生沒說完整，就引導(dǎo)學(xué)生像說彩旗一樣說完整）師：哦，小花原來是以一紅一藍(lán)為一組，重復(fù)排列的。師：為什么是紅色？生1：因?yàn)樗且患t一藍(lán)、一紅一藍(lán)、一紅一藍(lán)，后面是紅色。師：一藍(lán)一藍(lán)是幾個(gè)藍(lán)色？ 生1：2個(gè)。師：非常棒！如果你知道了燈籠的規(guī)律，那我再給你一組燈籠，你知道這個(gè)燈籠涂什么顏色嗎？生：藍(lán)色。師：對嗎？（對）非常棒！師：現(xiàn)在要請你觀察一下，燈籠的規(guī)律和彩旗、小花的規(guī)律有什么區(qū)別？ 生說。師：說完了彩旗、小花、燈籠的規(guī)律，還剩哪一個(gè)規(guī)律沒有說？ 生：小朋友的規(guī)律還沒有說。師：嗯，一男一女一男一女??可以的。師：也可以的。師：除了這些是有規(guī)律的，還有其他的規(guī)律嗎？我們一起來看一看。師：嗯，那么后面的橫線應(yīng)該填什么呢？ 生1：向上的箭頭和向右的箭頭。師：（第二題）這一題的規(guī)律又是怎樣的？ 生：它是以一紅一黃一綠為一組重復(fù)排列的。??師：現(xiàn)在請你來說一說第一題和第二題的區(qū)別。師：（展現(xiàn)第三題，隱去第一組）那這組又有什么規(guī)律？ 生1：它是以三角形、圓和正方形為一組，重復(fù)排列的。它們是以紅色的三角形、黃色的圓和綠色的正方形為一組，重復(fù)排列的。通過對比這題和上一題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生說。所以同學(xué)們做題是一定要看清楚，題目到底是兩個(gè)為一組還是三個(gè)為一組重復(fù)排列的。師：現(xiàn)在誰還能再來完整地說一說第三題的規(guī)律？ 生說。那么之前的規(guī)律都是我給大家展示的，現(xiàn)在我想聽聽同學(xué)們生活中發(fā)現(xiàn)過哪些規(guī)律？請跟你的同桌討論一下。師：同學(xué)們不僅會找規(guī)律，還有一雙發(fā)現(xiàn)規(guī)律的眼睛！老師這里也發(fā)現(xiàn)了一些，我們一起來看一下。生給小花涂色，創(chuàng)造規(guī)律。學(xué)生自己說，再說同桌的，最后教師展示幾位經(jīng)典的作品。校對答案。反思：孩子自己創(chuàng)作規(guī)律時(shí)流程設(shè)計(jì)應(yīng)該先讓孩子自己講，講好后再同桌互相講，最后老師展示個(gè)別學(xué)生的作品請全班學(xué)生一起說。第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動
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