幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案詠柳及教學反思推薦五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 09:28 本頁面
【文章內容簡介】 。 幼兒跟伴奏學唱兩遍。 模仿并創(chuàng)編黃梅調的動作。 登上大舞臺演出。 四、延伸。 幼兒用新詩為樂曲填詞。 （走圓場步出活動室）活動名稱：大班音樂活動：《詠柳》 活動目標： 在熟練朗誦七言詩的基礎上，嘗試用黃梅戲曲調演唱七言詩，感受黃梅戲婉轉清新的唱腔。 幼兒能用手腕翻轉的動作表現歌曲內容，唱準附點音符 在用新詩為樂曲填詞中體驗黃梅戲所帶來的成功與快樂。 準備： 黃梅戲《女駙馬》選段表演視頻。 2．幼兒聽過黃梅戲曲調，對黃梅戲有初步認識。 幼兒已熟練朗誦七 言詩《詠柳》、《兩個黃鸝》。 過程： 一、導入（圓場步進活動室） 老師帶你們去戲曲大舞臺看大戲，想去吧？ 二、幼兒初步欣賞感受黃梅戲。 戲曲大舞臺到了，好戲就要開演了，趕快找個座位坐下來看戲吧！ 幼兒觀看 MTV。 剛才你們聽到的這一段和我們平時唱歌一樣嗎？是什么戲曲知道嗎？它有什么特點？你能給大家介紹一下嗎？ 三、登上大舞臺。 提問：大舞臺上的黃梅戲好聽又好看，你想登上這個大舞臺去表演嗎？要登上大舞臺可不容易哦，要認真的學習本領才行！ 一）、練聲感受曲調。 教師跟伴奏用“啦”哼唱。 提問：先來練一下聲吧，感受一下這個黃梅戲曲調，先聽老師用“啦”來練一下。 幼兒跟隨教師清唱“啦”。 提問：好聽吧！想試試嗎？跟著老師來練一下。 幼兒跟隨伴奏哼唱“啦”。 提問：不錯哦！我們跟著音樂來練一下。（提醒幼兒前奏） 二）、幼兒學習用古詩《詠柳》演唱黃梅戲曲調。 欣賞教師用七言詩《詠柳》演唱。 提問：小朋友想一想，戲曲的前四句話都是幾個字？我們學過的什么是七個字一句的？ 提問：對呀，其實這好聽的黃梅戲曲調，還可以用七言古詩來唱呢，仔細聽，你聽到的是哪首古詩？ 幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞兩遍。 提問：你們會念這首詩嗎？我們來朗誦一下。你們的聲音真有魅力 .我們有節(jié)奏的再來一次。 幼兒跟教師清唱《詠柳》。 提問：大家都會念了哦，我們來唱一唱吧！ 難點教唱。 提問：你們發(fā)現了嗎？剛才唱的時候有一個地方和我們剛才念古詩不一樣哦，聽出來了嗎？這里有一個重復的地方：似啊、似剪刀啊。 幼兒跟伴奏學唱兩遍。 提問：我們跟著音樂來唱一唱。 提問：你們學會了嗎？我不信，現在請大家起立，向后轉，你們看到的是誰呀？現在我們就對著客人老師唱。 模仿并創(chuàng)編黃梅調的動作。 （ 1）說說黃梅戲中演員表演的動作。 提問：黃梅戲中演員不僅能唱，而且還有動作表演，你看到他們做了哪些動作？讓幼兒學做看到的動作。 師小結：黃梅戲里的角色有花旦有小生，花旦表示女的，手指是蘭花指，腳下是踏點步。小生表示男的，手是虎掌（五指伸直，虎口張開），腳下是靠步。 （ 2）幼兒散點站立，邊欣賞錄像，邊學動作。（ 3）師幼一起隨音樂完整表演黃梅調《詠柳》。 登上大舞臺演出。 （ 1）請個別幼兒表演。 提問：你們還真會了，可以上臺演出了，誰愿意先上來表演給大家看看。我們先來排練一下。下面的小朋友給我們伴唱一下。 （ 2）全體幼兒表演。 提問：我剛才看到坐在下面的小朋友都躍躍欲試了，那么趕快上來一起演出
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