幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小籬笆及教學(xué)反思共五則-資料下載頁
2025-03-13 03:58本頁面
【導(dǎo)讀】課《小籬笆》含反思教案吧。，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)帶來的快樂。教師清唱歌曲一遍。“聽到了什么？”教師隨音樂范唱歌曲?！案枥镞€唱了些什么？”出示不完整圖譜一張。圖譜上相應(yīng)的地方，并說出相應(yīng)的歌詞。有節(jié)奏的集體朗誦歌詞?；尚∷瓮碌螘r(shí)，應(yīng)該怎么唱呢？目了，歌曲中的轉(zhuǎn)音較多，幼兒在演唱時(shí)較難掌握，歌詞的理解較易，在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前，我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾。畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們?nèi)谌?。國北方農(nóng)村以及歐美等地廣人稀的國家，用于保護(hù)院子。境與歌詞內(nèi)容符合近階段孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。動作，引導(dǎo)幼兒主動參與活動、積極表達(dá)。兒提供發(fā)言的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒積極回答、探索。自由地跟著教師哼唱，從而初步熟悉旋律，給予更多的緩沖與支持，可逐步加速，激發(fā)幼兒的興趣。樂中學(xué)會歌曲，為以后的培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)積累經(jīng)驗(yàn)。
【正文】 數(shù)有些少，應(yīng)讓幼兒多感受幾次，音樂的節(jié)奏可逐步加速，激發(fā)幼兒的興趣。 活動結(jié)束前，應(yīng)讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現(xiàn)一下歌曲，加深對歌曲的理解。 雖然在活動中我還存在著不少的不足，但是整個(gè)活動幼兒在優(yōu)美的音樂中學(xué)會歌曲，為以后的培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)積累經(jīng)驗(yàn)。 本文擴(kuò)展閱讀：籬笆又叫柵欄、護(hù)欄，是用來保護(hù)院子的一種設(shè)施，一般都是由木頭，棍子，竹子，蘆葦、灌木或者石頭構(gòu)成，常見于我國北方農(nóng)村以及歐美等地廣人 稀的國家，用于保護(hù)院子。 第三篇：幼兒大班教案：音樂《小籬笆》及反思 活動內(nèi)容：音樂《小籬笆》活動目的： 感受歌曲表達(dá)的藝術(shù)美。 ，培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖?；顒舆^程： ，說說春天來了我們生中發(fā)生了什么變化，啟發(fā)幼從春天的氣候，動植物，人們的服飾以及河流的變化方面進(jìn)行討論。 ，了解歌詞內(nèi)容。 ，探索歌曲的演唱風(fēng)格。 ，教師用動作，表情暗示。 ，教師在需要時(shí)助唱，鼓勵(lì)幼兒大膽的在集體面前表演，體驗(yàn)傾聽，等待以及自己表演所帶來的愉快情感。 活動反思：在對樂曲旋律的熟悉環(huán)節(jié)我使用了用襯詞“呣”來哼唱的方式幼兒很感興趣，也在哼唱的過程中進(jìn)一步感受了三拍子音樂的舒緩風(fēng)格。在教學(xué)中對圖譜作了一些修改，將表示樂句的數(shù)字增添在了圖譜中，使幼兒更易于理解每一個(gè)樂句的歌詞。教師通過指圖填詞式的提問幫助幼兒很好地記憶了歌詞，也有利于幼兒辨別每一個(gè)樂句，能清楚地表述出哪一句自己唱時(shí)覺得有困難，從而進(jìn)行有重點(diǎn)地樂句練習(xí)。歌曲前后部分的不同風(fēng)格也是根據(jù)數(shù)字 的提示讓幼兒感受、理解和表現(xiàn)，幼兒對連連的唱法和跳跳的唱法表現(xiàn)的很清晰。松地學(xué)習(xí)、記憶歌詞。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1