幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案快睡吧小田鼠及教學(xué)反思五篇范例-資料下載頁(yè)
2025-03-17 12:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】課《快睡吧小田鼠》含反思教案吧。，理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小田鼠各種可笑的拖拉行為。，想出各種幫助小田鼠改掉拖拉習(xí)慣的辦法。，豐富相關(guān)詞匯。1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠媽媽手偶各一個(gè)。2．幼兒用書:《快睡吧，小田鼠》。3．語言磁帶、錄音機(jī)。（一）教師演示手偶，講述故事《快睡吧，小田鼠》。晚上，它會(huì)做什么？（三）引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論。（四）播放語言磁帶，再次欣賞故事。并在熟悉的基礎(chǔ)上節(jié)能型表演故事，進(jìn)一步對(duì)故事內(nèi)容讓理解。，教師給予充分的鼓勵(lì)。2．活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)還可以稍加調(diào)整，重點(diǎn)調(diào)整放在講述一方面。1．活動(dòng)過程日益完美，活動(dòng)組織自然流暢，活動(dòng)效果有一定提高。拉不是好習(xí)慣，幫助他們改正。田鼠體型較結(jié)實(shí)，尾巴較短，眼睛和耳較其他鼠科小。
【正文】 ）、交了討論，調(diào)整時(shí)間。 1．教師：小田鼠用了 55 分鐘做了那么多事，所以他的故事沒有聽完，那么有什么辦法能幫幫小田鼠聽完故事呢？ ：哪些事是睡覺之前一定要做的？哪些事情是 不一定要做的？而哪些事情又是可以縮短時(shí)間做的？ ，將卡片依次分類，調(diào)整時(shí)間。 ，感受變化。 5．小結(jié)：所以，小朋友們，也許當(dāng)我們搞清楚哪些事情是必須做的，并且抓緊時(shí)間做的以后就可以節(jié)約很多的時(shí)間，就可以讓小田鼠聽完故事，老師希望今天你們交給小田鼠的方法也可以用到你們的生活里面，抓緊時(shí)間，節(jié)約時(shí)間，看看你們是不是能余下更多的時(shí)間做你喜歡的事情。（好了，孩子們，起立，抓緊時(shí)間跟客人老師說再見） 第五篇：幼兒園大班教案《快睡吧，小田鼠》及教學(xué)反思 大班教案《快睡吧，小田鼠》含反思適用于大 班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為，期待小田鼠來向自己學(xué)習(xí)，傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑，在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)，快來看看幼兒園大班《快睡吧，小田鼠》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 傾聽故事，發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑。 萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為，期待小田鼠來向自己學(xué)習(xí)。 在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《快睡吧，小田鼠》故事的課件；鼠爸爸、鼠媽媽、小田鼠形象的指偶各一個(gè)。 活動(dòng)進(jìn)程： 一、田鼠爸爸和媽媽的煩惱。 老師演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠媽媽的口吻講述“煩惱”。 —— 鼠媽媽：我家小田鼠什么都好，就是有一樣不好，拖拖拉拉不肯睡覺。誰能幫幫他？ —— 鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡覺的事兒講給小朋友聽一聽，再請(qǐng)你們來幫幫他吧。 二、拖拖拉拉的小田鼠。 幼兒觀看故事《快睡吧，小田鼠》的課件。 小田鼠睡覺之前，一會(huì)兒吃東西，一會(huì)兒玩玩具，他的爸爸、媽媽生氣嗎？ 小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡覺，都做了些什么？ 三、幫助小田鼠。 我們?cè)賮砜匆槐楣适?。想一想，?yīng)該怎樣幫助小田鼠，讓他睡覺前不要拖拖拉拉。 幼兒根據(jù)《快睡吧，小田鼠》故事課件討論。如：睡覺之前，不應(yīng)該再吃東西了，因?yàn)?，小田鼠并不是真正餓了，他只是在餅干上啃了十個(gè)洞；小田鼠不應(yīng)該再拍皮球了，因?yàn)?，媽媽已?jīng)幫他洗完臉，洗完手了；仙人掌也不用澆水；灰鼠大媽早已睡著了?? 拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、媽媽生氣，他應(yīng)該怎么做，才不會(huì)惹得爸爸、媽媽生氣呢？（按時(shí)上床睡覺，不要磨磨蹭蹭） 感謝小朋友的幫助，我們一定把小朋友的話告訴小田鼠。還要請(qǐng)爸爸、媽媽吧你們的好習(xí)慣告訴 老師，誰的習(xí)慣最好，老師就會(huì)叫小田鼠到誰的家里去向他學(xué)習(xí)。小田鼠改掉壞習(xí)慣以后，還要來和你們比一比呢。 四、活動(dòng)延伸。 請(qǐng)家長(zhǎng)與小朋友一起閱讀《快睡吧，小田鼠》，并將孩子的轉(zhuǎn)變反饋老師。比一比誰的進(jìn)步最大，讓小田鼠向他學(xué)習(xí)。 活動(dòng)反思： 在我班有很多孩子有拖拖拉拉的習(xí)慣，對(duì)于這個(gè)習(xí)慣要讓孩子有所認(rèn)識(shí)，有所行動(dòng)。如何促成幼兒的這種習(xí)慣的轉(zhuǎn)變呢？我們不宜去直接去告訴幼兒，而是應(yīng)該以適宜的方式去觸動(dòng)他們，讓他們自己發(fā)現(xiàn)拖拉不是好習(xí)慣，幫助他們改正。 活動(dòng)中，首先應(yīng)該讓幼兒以“觀察者”的眼光去看待小田鼠，發(fā)現(xiàn)小田鼠 種種拖拉行為的可笑；進(jìn)而，以“幫助者”的身份去幫助小田鼠；然后，又在希望小田鼠向自己學(xué)習(xí)的期盼心態(tài)的驅(qū)動(dòng)下，比比看同伴之間誰的習(xí)慣最好。 活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起閱讀故事，并將幼兒的轉(zhuǎn)變及時(shí)反饋給老師。誰在家中的進(jìn)步最大，就將小田鼠指偶帶回家，讓小田鼠去向他學(xué)習(xí)。在活動(dòng)的過程中，開始很好，但是由于時(shí)間有些超時(shí)了，也有三名幼兒表現(xiàn)的有些不耐煩了，這是需要改進(jìn)的地方。 小百科：田鼠是倉(cāng)鼠科的一類，包括五屬，與其他老鼠比較，田鼠體型較結(jié)實(shí)，尾巴較短，眼睛和耳較其他鼠科小。田鼠可在多種環(huán)境中生活。
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