幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案小松鼠的傘及教學(xué)反思大全五篇-資料下載頁
2025-03-17 17:25本頁面
【導(dǎo)讀】語言是人類最重要的交際工具?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：鼓勵(lì)幼。兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物。發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)提供的語言領(lǐng)域目標(biāo)，我選擇了故事教學(xué)。《小松鼠的傘》是一個(gè)好聽的故事，不僅可以豐富。為完成目標(biāo)，我采用的教學(xué)方法是：欣賞、、感知、再認(rèn)識(shí)、再理解。層層深入，同時(shí)在各個(gè)環(huán)節(jié)中，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法，了一個(gè)小動(dòng)物，你們想不想知道他是誰？（大大的，粗粗的，長長。鼠把大尾巴蓋在身上當(dāng)傘高興嗎，你怎么知道的？有一天，小松鼠在樹林。與其他親緣關(guān)系接近的。動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀小松鼠，小松鼠淋
【正文】 吧！ 三、大家一起唱生日歌 播放課件：聽，這是什么歌？（生日歌） 寶貝們，讓我們邊拍手邊唱生日快樂歌吧！ 哇，原來和好朋友們一起過生日是這么開心的事呀！以后你們 也可以請好朋友一起慶祝生日噢！ 教學(xué)反思 這節(jié)課是中班的課程，我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué)，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走，學(xué)習(xí)興趣濃，活動(dòng)目標(biāo)基本完成。不足的地方是，在幼兒動(dòng)手操作制作蛋糕的過程中所用時(shí)間過長，部分幼兒動(dòng)手能力差，需要教師的幫忙。記錄卡的部分，也同樣有部分幼兒操作不好，不會(huì)記錄。 本文擴(kuò)展閱讀：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。 第五篇：幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案《小紅傘》及教學(xué)反思 大班語言優(yōu)質(zhì)教案《小紅傘》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察并講述小兔利用小紅傘幫助同伴的過程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，克服困難，體驗(yàn)角色之間的情感，感受愛動(dòng)腦，樂于助人的樂，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)《小紅傘》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 體驗(yàn)角色之間的情感，感受愛動(dòng)腦，樂于助人的樂趣。 觀察并講述小兔利用小紅傘幫助同伴的過程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，克服困難。 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí) 慣，激發(fā)閱讀興趣。 運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖、實(shí)物雨傘一把。 活動(dòng)過程： 出示實(shí)物雨傘，幫助幼兒進(jìn)行合理想像，說說雨傘有什么用處。 （ 1）你們看老師給你帶來了什么？（一把雨傘） （ 2）雨傘有什么用處呢？ 觀察理解掛圖內(nèi)容。 師：今天老師要帶大家一起看一個(gè)有關(guān)雨傘的圖片。 （ 1）出示掛圖一，請幼兒仔細(xì)觀察。 ①圖上有誰？這天的天氣怎樣？可能要怎樣？小兔子想出門應(yīng)該帶什么呢？ ②小結(jié)。 （ 2）出示掛圖二。 ①小兔子來到了什么地方？它碰到了 誰？小刺猬想吃樹上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么幫助小刺猬摘到果子的呢？ ②小結(jié)。 （ 3）出示掛圖三。 ①小兔子告別了小刺猬，它又來到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它發(fā)現(xiàn)了誰？小兔子想逃走，但已經(jīng)來不及了，怎么辦？請小朋友給想想辦法，小兔子怎樣才能躲過大灰狼呢？ ②小結(jié)。 小結(jié)。 小兔子用自己的小紅傘幫助了小刺猬摘到果子吃，也幫助了自己躲過了大灰狼的視線。 教師完整地講述故事一遍，幼兒仔細(xì)傾聽。 幼兒結(jié)伴進(jìn)行講述，教師注意傾聽，指導(dǎo)幼兒講清楚主要情節(jié)的發(fā)展過程。 請個(gè)別幼兒在大家面前講述。 啟發(fā)幼兒給故事起名字。 師：剛才小朋友們講的都很好，那么小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋給故事起個(gè)好聽的名字。 情感體驗(yàn)，你們喜歡圖片中的誰，為什么？ 教學(xué)反思： 根據(jù)《綱要》中指出：鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡單過程，發(fā)展幼兒表達(dá)的能力和思維能力。 創(chuàng)設(shè)了盡情表達(dá)的氛圍，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，始終以鼓勵(lì)的言行讓幼兒大膽想、大膽說，始終以贊許的口吻激勵(lì)幼兒，幼兒在我的鼓勵(lì)下思維開闊了，也不拘束了。 幼兒有了盡情的表達(dá)內(nèi)容，我注重了讓幼兒主動(dòng)觀察圖意 ，注重幼兒經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建和指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、分析問題、討論交流。我還應(yīng)用了遮眼法、談活法、討論法，提高幼兒的思維積極性和口語表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒遇事要多動(dòng)腦筋的習(xí)慣。 用肢體語言幫助幼兒盡情表達(dá)，好動(dòng)、好奇、好模仿是幼兒的特點(diǎn)，要幼兒較長時(shí)間集中注意力，去看圖、思考是難以做到的，在活動(dòng)中我讓幼兒在講述時(shí)，加以自己的創(chuàng)造的情景表演，也使活動(dòng)具有趣味性。 本文擴(kuò)展閱讀：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家，傘是中國勞動(dòng)人民一個(gè)重要的創(chuàng)造。
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