幼兒園小班講述教案-資料下載頁(yè)
2025-03-17 17:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】育兒教育很有幫助看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得收藏。噴鼻蕉是什么味道的。（玉輪、劃子、小橋、翹翹板??我們一路來(lái)學(xué)一學(xué)。小朋儕，我們來(lái)幫它想個(gè)好措施，怎么樣過(guò)。幼兒園教案（呷呷呷）它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？小鴨樂(lè)得呷呷叫，班語(yǔ)言教等方面，希望大家能有所收獲。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)了河。在水里，成了香蕉船。進(jìn)行提問(wèn)，為幼兒進(jìn)行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。在進(jìn)行情感引導(dǎo)時(shí)，教師要注意加強(qiáng)語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，特別是對(duì)于小班幼兒。小鴨看見(jiàn)小兔（小鳥、小烏
【正文】 變！那么，我們穿紅顏色衣服的小朋友就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小朋友就要變成矮老鼠 。然后呢，我會(huì)放起一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來(lái)走一走，看一看”。 ２、幼兒游戲第二遍。 “好，現(xiàn)在我的魔棒又要開(kāi)始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小朋友變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小朋友變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼”！ 四、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”。 １、“小朋友們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？”（不一樣）噢，你們都看到不一樣的東西了。 ２、“變矮”。 “那么，如果你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎？誰(shuí)來(lái)變變看？” “請(qǐng)問(wèn)你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“還有呢”？ 以此類推。（大概提問(wèn) 3— 4 名幼兒） ３、“變高”。 “那如果你是高人，你有什么辦法能讓自己變得更高？” “請(qǐng)問(wèn)你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么？” “那還有誰(shuí)能想得比他還要高”？ 以此類推。（大概提問(wèn) 5— 6 位幼兒左右） ４、變換角度。 “其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢？我們一起來(lái)看看吧”。 （１）第 七、八段 提問(wèn)：“咦？為什么最后兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢？（噢，原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就 看見(jiàn)了美麗的彩虹） （２）“那你們有什么辦法讓高老鼠看到矮的東西”？（幼兒自由回答） （３）游戲“變換角度的高矮老鼠”“?！澳俏覀兿旅婢妥鲆粋€(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)”。 “矮老鼠們，這一次你看到了什么？高老鼠們呢？”（隨機(jī)采訪） 小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、改變一下視線，就不僅僅只看見(jiàn)眼前的東西，還可以看到更多的東西。 五、延伸活動(dòng)：“觀察記錄表”。 １、“好的，小朋友們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹(shù)嗎？為什么？ ”（幼兒自由回答） 小結(jié)：小朋友，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹(shù)，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。 ２、分發(fā)觀察記錄表，講解記錄方法。 六、活動(dòng)結(jié)束。 “好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”！故事：高老鼠和矮老鼠 高老鼠和矮老鼠是一對(duì)好朋友。 一天，他倆在小路上碰見(jiàn)了，高老鼠說(shuō)：“你好，矮老鼠 !”“你好，高老鼠 !”矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)朋友在一起散步。 天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥停在樹(shù)上叫著，小狗趴在樹(shù)下休 息。高老鼠說(shuō)：“你好，小鳥 !”矮老鼠說(shuō)：“你好，小狗 !” 他們路過(guò)一座美麗的花園。高老鼠說(shuō)：“你好，大樹(shù) !”矮老鼠說(shuō)：“你好，小花 !” 他們經(jīng)過(guò)一座房子。高老鼠說(shuō)：“你好，屋頂 !”矮老鼠說(shuō)：“你好，地板 !” 過(guò)了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。高老鼠說(shuō)：“你好，雨點(diǎn) !”矮老鼠說(shuō)：“你好，水洼！”說(shuō)著，他倆趕緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。高老鼠說(shuō)：“你好，大門 !”矮老鼠說(shuō)：“你好，門檻 !” 漸漸的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹 ! 兩個(gè)好朋友一起大喊：“你好，彩虹 !” 大班早期閱讀《小雪花》 活動(dòng)目標(biāo)： 樂(lè)于參與早期閱讀活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)自主閱讀圖書，拓展對(duì)雪花及雪天特征的認(rèn)識(shí)。 在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有關(guān)于雪花及下雪天的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)按詩(shī)歌中句式仿編詩(shī)歌。 感受詩(shī)歌清新、自然、富有童趣的特點(diǎn)及美好的意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師操作材料（大書）、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀幼兒人手一張圖文結(jié)合的詩(shī)歌卡片、小雪花若干張、油畫棒活動(dòng)過(guò)程： 音樂(lè)游戲《小雪花》引入。 教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂(lè)游戲《小雪花》。 教師：“小朋友們，你們今天和北風(fēng)阿姨一起玩游戲，開(kāi)心嗎？”；“北風(fēng) 阿姨也很高興，我特意準(zhǔn)備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？”（幼兒自由講述） 朗誦一次詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒結(jié)合詩(shī)歌來(lái)猜謎底。 尋寶活動(dòng)：一起把小雪花找出來(lái)。 幼兒自由結(jié)伴自主閱讀詩(shī)歌。 教師：有什么不明白的地方可以去問(wèn)問(wèn)好朋友或老師。 集體閱讀詩(shī)歌。 （ 1）、你在詩(shī)歌中讀到了什么喜歡的句子？（ 2）、還有什么不明白的地方？（ 3）、一起閱讀詩(shī)歌。 設(shè)問(wèn)，拓展思維，學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中句式進(jìn)行仿編。 （ 1）、“如果你小雪花，除了把小雪花團(tuán)成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會(huì)和小朋友玩什么游戲呢？” （ 2）、“那你們又會(huì)落在那里呢？” 伴隨《雪花飄飄》的音樂(lè)畫出自己續(xù)編的內(nèi)容，并將自己創(chuàng)作的詩(shī)句說(shuō)給好朋友或客人老師聽(tīng)一聽(tīng)。
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