幼兒園小班講述教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 1）、你在詩歌中讀到了什么喜歡的句子？（ 2）、還有什么不明白的地方？（ 3）、一起閱讀詩歌?；顒訙?zhǔn)備： 教師操作材料（大書）、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀幼兒人手一張圖文結(jié)合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒活動過程： 音樂游戲《小雪花》引入。高老鼠說：“你好，小鳥 !”矮老鼠說：“你好，小狗 !” 他們路過一座美麗的花園。 五、延伸活動：“觀察記錄表”。 “那么，如果你是個矮人，你還能變得更矮嗎？誰來變變看？” “請問你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“還有呢”？ 以此類推。 三、游戲表演。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。 ２、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。 ，分段理解散文。 小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞， 啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化，為他們打開一個新的觀察視角。 嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動作，學(xué)會合作，體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。 師幫助幼兒將圖出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒代表當(dāng)眾講故事，講述過程中師及時肯定、鼓勵幼兒完整講述。 ⑴師：小企鵝看見明明它會怎么做？明明跟著小企鵝走 進(jìn)了冰箱里，看見怎樣的景色（豐富詞匯：冰天雪地）？明明還發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑵師：明明推開冰房子的門，看到了誰？企鵝爸爸企鵝媽媽心情怎樣？它們?yōu)槭裁淳o張？小企鵝在哪？它怎么了？從哪里看出來小企鵝害怕了？（幼兒學(xué)學(xué)小企鵝害怕的樣子） ⑶明明他是怎么做的？（打開折頁三）說說明明的表情、說的話。 看封面引出故事。 小朋友講的故事這個很不錯，現(xiàn)在我們來給故事起個名字，可以想想故事里講了誰，他們在干什么？用簡單的話來概括。這個動作我們叫端。同時，也有讓我感到疑惑的地方：那就是講述活動與故事教學(xué)的主要區(qū)別在哪里？希望通過以后的探索和學(xué)習(xí)，能有所收獲。特別是能力強(qiáng)的幼兒，已經(jīng)能獨(dú)立地完整講述圖片的主要內(nèi)容。 *逐一出示小動物圖片，看看，誰來了？小兔（小鳥、小烏龜）是怎樣來的？（幼兒用動作表示動詞）小鴨看見小兔（小鳥、小烏龜）來了，會說什么？它們是怎么說的？ 評析：小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)還比較貧乏，當(dāng)問到“小鴨是怎么說的？”他們想到的就是“小兔，你好！”之類的禮貌用語。 培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵他們在集體面前大聲地表述。這時，一只小兔跳來了，小鴨說：“你能和我一起游泳嗎？”小兔說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！”一只小鳥飛來了，小鴨說：“你能和我一起游泳嗎？”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！”一只小烏龜爬來了，小鴨說：“你能和我一起游泳嗎？”小烏龜說：“好啊！我和你一起玩！”它們一起高興地游了起來。走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起嘗。小羊高興得怎樣叫？（咩咩咩）它會對小雞說什么呢？（小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好。 小雞要請誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué)。想一想，這個好朋儕會對小雞說什么，請你學(xué)一學(xué)。 小雞走過草地，爬過山坡，到了小河濱，小鴨住在河對岸。 運(yùn)動目的： 明白故事內(nèi)容，學(xué)說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好。它會怎么樣呢？我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好噴鼻啊，好甜啊，我請小鴨一路吃。那它還會請哪些好朋儕一路吃呢？（幼兒自由答復(fù)） 西席樹模：小雞請小羊吃噴鼻蕉，我就把小羊貼上去。 幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。 走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。小鴨住在河對岸，過不了河，怎么辦呢？小雞轉(zhuǎn)了個圈想一想：嘰嘰嘰，有了好辦法。”小鴨樂呵呵。 難點(diǎn)：豐富相應(yīng)的動詞：跳、飛、爬、游。 *“嘎嘎嘎”誰來了？小鴨來到了什么地方 ?它在干什么？只有自己玩，它心里怎樣啊？ 評析：教師能抓住圖片的三要素（人物、地點(diǎn)、事件） 進(jìn)行提問，為幼兒進(jìn)行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。 *請幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。 三、活動后反思 整個活動環(huán)節(jié)清晰，能根據(jù)講述活動的基本步驟進(jìn)行設(shè)計。 活動準(zhǔn)備： 圖片四幅 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 今天，老師給你們帶來了幾個朋友，他們是誰呀？我 們給它們起個名字。 出示圖 2 提問： 小兔子們抬著桌子，端著椅子，走著走著，突然下起了大雨，怎么辦呢？怎么辦呢？ 誰想到了好辦法？其他小兔怎么辦呢？ 那你來學(xué)學(xué)綠小兔怎么喊的？還會怎樣喊？ 誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講給大家聽。 初步學(xué)習(xí)與同伴合作講述，遷移講述經(jīng)驗(yàn)。明明決定查清楚，他怎么查呢？ 看圖二。 師講分組講述的要求：冰箱里還會發(fā)生什么奇怪的事呢？答案就藏在圖畫里，老師想請大家看圖講講這
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