新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)改革研究課題結(jié)題報告-資料下載頁
2025-02-10 08:08本頁面
【導(dǎo)讀】2021年5月12日...要想知道設(shè)計什么，就得知道現(xiàn)在的汽車有什么問題。省教育學(xué)院關(guān)于此課題的任務(wù)下達書。習(xí)的教學(xué)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的生命價值和自下而上方式，構(gòu)建生命課堂，學(xué)，探索小學(xué)語文課堂教學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，識字教學(xué)和習(xí)作教學(xué)為我校研究重點。2021．6—2021、8課題立項與啟動階段。制定課題實施方案，組，確定課題組成員，組織教師學(xué)習(xí)必要的理論知識。神實質(zhì)，促進研究的深入發(fā)展。采取整體設(shè)計、專項突破、全方位推進策略。研活動，定期組織優(yōu)質(zhì)課評比和交流活動。通過教師科研論文、典型課例等，呈現(xiàn)實驗成果。我校18名一線教師參加此課題的研究。本科學(xué)歷7人，其余為大專學(xué)歷。一份階段性小結(jié)，交流課題研究進展情況。致的講解和闡述，使參與課題研究的教師明確了任務(wù)和目的。順利進行課題的研究工作提供了堅強的保障。評價，并及時進行成績反饋，填寫學(xué)生成績評定表。賅、形象生動，而且內(nèi)蘊豐富，給人以極大的想象空間。
【正文】 要想知道設(shè)計什么，就得知道現(xiàn)在的汽車有什么問題。你們知道哪些問題嗎？（引導(dǎo)說出：搶劫、小偷、醉酒駕車、疲勞駕駛、雪天路滑、霧天??） 2：怎樣設(shè)計？（設(shè)計方向，設(shè)計什么。）你的汽車設(shè)計，就要能解決這些問題，要不，和其它的汽車有什么兩樣嗎？這就是你的神奇汽車的特點。開動腦筋，想想怎樣解決這些問題？ 比如說，要防止被搶劫，得有什么功能？（自我防護功能） 想要提前預(yù)知危險呢？（智能探測功能） 如果還想抓住小偷或是搶劫犯，還得有什么功能？（治服罪犯功能） 要防止你醉酒駕駛，得有什么功能？（自動駕駛） 小結(jié)： 好啊，這就是你的設(shè)計思路啊。你能具體說一說，把這些功能說清嗎？ 3：引導(dǎo)具體化（如何設(shè)計，怎樣實施。） 以設(shè)計防搶劫汽車為例，引導(dǎo)學(xué)生如何進行合理而大膽的想象。 ⑴你怎么能提前知道前面有搶劫犯呢？哪個功能？怎樣發(fā)現(xiàn) 18 的？ ⑵你發(fā)現(xiàn)了他，怎樣處理？是哪個功能發(fā)揮了作用？（引導(dǎo)：最好不要跑，抓住他，要不他會去搶別人；你想怎樣抓住他？注意，不能打死他、打傷他，能使他失去抵抗力，因為我們不是法官，也不是警察，不讓他跑就行。） ⑶是啊，你抓住了他，他會說什么話？他肯定會罵人，怎樣懲罰他？ （有人說用迷霧，有人說用胡椒面 ，還有人說用臭襪子，哈哈。） ⑷警察來了怎么說的？你能連起來說一說嗎？ ⑸如果你能設(shè)計一個故事，把你的故事說完整，哪有多好啊?？梢詥幔? 開頭：一天，我和我美麗的妻子、可愛的兒子，正行駛在去大山的路上?? （在學(xué)生表達時，注意指導(dǎo)學(xué)生說通順，說準(zhǔn)確，說完整。指導(dǎo)用詞和句子，但要求不能太高，看情況而定。） 第二課時 三、書面表達趁熱打鐵。 通過大家的說，其他同學(xué)也一定想好自己神奇的發(fā)明了。也許不是汽車，也許是房子，也許是學(xué)校，現(xiàn)在請拿起你的筆，把你的奇思妙想寫下來吧。 ⑴明確要求：句子通順，表達清楚，標(biāo)點準(zhǔn)確。 注意：分段。 19 ⑵有不會寫的字，用拼音，也可以寫別字。不要把思路打斷。 ⑶如果你有別的寫的，比如神奇的房子。 五、修改 先自己讀一讀，把不通順的地方修改過來。沒有說清寫清的地方寫清楚。錯別字先不要管。 組內(nèi)交流。同學(xué)間互評。 班內(nèi)交流，適時指導(dǎo)。（組內(nèi)大家認為寫得好的。） 課下修改。聽了大家的習(xí)作，你有什么啟發(fā)，觸動了你的想象力，把你想到的，再添加到你的習(xí)作中吧。 教學(xué)反思： 情境設(shè)置，激發(fā)興趣。作文課的開始，一定要把情境設(shè)置好，起到激發(fā)學(xué)生寫作興趣的目的，克服學(xué)生對作文的 畏難情緒。 一點打井，方法引路。在這個作文訓(xùn)練中，如果只針對一種情況引導(dǎo)，必然造成學(xué)生千篇一律的情況，所以，關(guān)鍵在于教給學(xué)生怎樣想象的方法，這樣可以有效地避免學(xué)生寫得雷同。 不管是什么課，都要以學(xué)生為本。在本節(jié)課中，始終堅持這一原則，不能包辦，不代替，老師的作用，全在一個“引”字，全課的靈魂全在一個“導(dǎo)”字上。引著學(xué)生把作文材料說具體，并在引中指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的技能。盡可能地做到授之以漁。在本課中，不但是指導(dǎo)學(xué)生說什么，更主要的是指導(dǎo)學(xué)生如何展開想象。通過引和導(dǎo)，學(xué)生很好地學(xué)會了如何想象，并把想到的，通 過具體的情境表達出來，達到了預(yù)期的目標(biāo)。 20 做到及時激勵。激勵是課堂的潤滑劑。不但能使學(xué)生信心增強，還能對課堂的氣氛活躍，其作用不可低估。 四、實施效果： 學(xué)生的語文學(xué)習(xí)與整體發(fā)展 自開展 課題研究以來，學(xué)生的習(xí)作積極性明顯提高，除每天完成老師布置的寫字作業(yè)外，學(xué)生們還紛紛參加了業(yè)余識字小組，大家互相比著認字，識字，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在習(xí)作方面，學(xué)生們通過閱讀各類書籍，豐富了識字量的同時，也積累了大量的詞匯，開拓了視野，日記寫得更生動，作文的水平也得到了很大程度的提高。 實驗教師的教學(xué)效 果： 在 課題 的研究過程中， 全體參與研究的同志都能 積極參加 上級教研部門及學(xué)校組織的各項 培訓(xùn)與 教研活動 ， 理論水平、業(yè)務(wù)能力都有大幅度提高，掌握了新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)的基本理念和教學(xué)方法。所指導(dǎo)的學(xué)生在區(qū)、校級的各項比賽中都有較好的成績。 課題組取得的研究成 果 三年來，課題組多次受到學(xué)校表揚，兩次被區(qū)教育局授予教科研先進集體。得到上級業(yè)務(wù)部門的好評。 學(xué)校的發(fā)展情況 本課題自研究之日起，很大程度地帶動了學(xué)校教學(xué)研究工作的開展。同時也為區(qū)、校級其它課題的立項和研究做出了示范。教師們通過 系統(tǒng) 的 理論學(xué)習(xí)， 深入細致地研究和討論，對新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)有了進一步的認識，并 且形成了自己獨特教學(xué)風(fēng)格。 教師 21 的評價也有了質(zhì)的改變。 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃了，積極性提高了，主動性強了。教學(xué)成績穩(wěn)步提高。 在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生的影響 我校承擔(dān)“識字教學(xué)”與“習(xí)作教學(xué)”兩項內(nèi)容的研究，在全區(qū)小學(xué)中開辟了新路，目前正有待于進一步延伸和推廣 。 六、存在問題 學(xué)生“識字”的興趣還有待于教師想辦法去提高和引導(dǎo)，力爭讓每一個學(xué)生都能做到愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。 習(xí)作課“三部曲”的模式還有待于進一步豐富內(nèi)容和內(nèi)涵，期待更多老師的共同參與。 面對不同學(xué)生之間存在的個體差異，還應(yīng)采取更有效的方法，使課題研究的意義真正落實到課堂上，落實到提高學(xué)生素質(zhì)上來。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1