新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)改革研究課題結(jié)題報(bào)告-閱讀頁
2025-02-25 08:08本頁面
【正文】 的重點(diǎn)、特點(diǎn)。 （４）教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。 二是 指導(dǎo)說話，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。因此，必須重視訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。對(duì)于學(xué)生的回答問題看圖說話中常出現(xiàn)的毛病，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生自悟自改并經(jīng)常布置一些補(bǔ)充句子的 練習(xí)，提高學(xué)生說話的完整性。 （３）訓(xùn)練學(xué)生有條理的說話。并經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行亂句組段的口頭訓(xùn)練，領(lǐng)悟到句與句之間的聯(lián)系，把意思表達(dá)清楚。教師要教給學(xué)生表達(dá)的方法，表達(dá)的技巧，提高口頭表達(dá)的能力。 在訓(xùn)練學(xué)生觀察、說話的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生寫作是培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力的關(guān)健環(huán)節(jié)。這種訓(xùn)練可分步進(jìn)行：①抄寫和聽寫句子；②給詞造句；③選詞造句。可采用由簡到難的訓(xùn)練：①補(bǔ)充句群。③指定內(nèi)容寫句群。 （３）指導(dǎo)寫話。②布置學(xué)生課外觀察某項(xiàng)內(nèi)容寫話，并提出觀察的目的、任務(wù)及寫話要求，事后要注意檢查、評(píng)定。即指導(dǎo)學(xué)生掌握 寫日記的格式，幫助學(xué)生選材，還要定期檢查、批改、指導(dǎo)。作文課生動(dòng)起來了，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)完成了。 從研究的主要內(nèi)容來看，無論是“識(shí)字教學(xué)”還是“習(xí)作教學(xué)”，我校實(shí)驗(yàn)組成員能夠開展深入細(xì)致地研究，加強(qiáng)反思，尤其是學(xué)會(huì)了從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出發(fā)，從教育理念出發(fā)，對(duì)教學(xué)研究有了很高的重視度。參研教師們能夠以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，探索語文課堂教學(xué)改革的基本規(guī)律 ，觀念更新了，認(rèn)識(shí)提高了，教學(xué)觀念滯后的認(rèn)識(shí)問題也得到了順利的解決。實(shí)驗(yàn)教師王淼在 2021 年區(qū)實(shí)驗(yàn)課題組組織的交流研討活動(dòng)中，做習(xí)作教學(xué)公開課《最難忘的一件事》一節(jié)，收到了 16 良好的效果。在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一篇想象作文。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自己定。 設(shè)計(jì)處理： 學(xué)生的想象之門是否打開，關(guān)鍵要看老師如何引導(dǎo)。 但是，學(xué)生“不會(huì)”寫作文。因?yàn)?，作文是書面的，語言是口頭的，把口頭的說好了，書面的也就寫好了。 課 時(shí)：兩個(gè)課時(shí)。寫和交流一課時(shí)。有的講，我想有一輛奧迪??） 17 師：假如你們不是學(xué)生了，你是新世紀(jì)神奇汽車公司的董事長，是總經(jīng)理，是總設(shè)計(jì)師！是技術(shù)骨干！ 現(xiàn)在，我們來一起設(shè)計(jì)我們的神奇汽車好不好?。? 二、引導(dǎo)入境（引導(dǎo)想象） 1：找問題。所以要明確 需要。你們知道哪些問題嗎？（引導(dǎo)說出：搶劫、小偷、醉酒駕車、疲勞駕駛、雪天路滑、霧天??） 2：怎樣設(shè)計(jì)？（設(shè)計(jì)方向，設(shè)計(jì)什么。開動(dòng)腦筋，想想怎樣解決這些問題？ 比如說，要防止被搶劫，得有什么功能？（自我防護(hù)功能） 想要提前預(yù)知危險(xiǎn)呢？（智能探測功能） 如果還想抓住小偷或是搶劫犯，還得有什么功能？（治服罪犯功能） 要防止你醉酒駕駛，得有什么功能？（自動(dòng)駕駛） 小結(jié)： 好啊，這就是你的設(shè)計(jì)思路啊。） 以設(shè)計(jì)防搶劫汽車為例，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行合理而大膽的想象。） ⑶是啊，你抓住了他，他會(huì)說什么話？他肯定會(huì)罵人，怎樣懲罰他？ （有人說用迷霧，有人說用胡椒面 ，還有人說用臭襪子，哈哈?？梢詥幔? 開頭：一天，我和我美麗的妻子、可愛的兒子，正行駛在去大山的路上?? （在學(xué)生表達(dá)時(shí)，注意指導(dǎo)學(xué)生說通順，說準(zhǔn)確，說完整。） 第二課時(shí) 三、書面表達(dá)趁熱打鐵。也許不是汽車，也許是房子，也許是學(xué)校，現(xiàn)在請(qǐng)拿起你的筆，把你的奇思妙想寫下來吧。 注意：分段。不要把思路打斷。 五、修改 先自己讀一讀，把不通順的地方修改過來。錯(cuò)別字先不要管。同學(xué)間互評(píng)。（組內(nèi)大家認(rèn)為寫得好的。聽了大家的習(xí)作，你有什么啟發(fā)，觸動(dòng)了你的想象力，把你想到的，再添加到你的習(xí)作中吧。作文課的開始，一定要把情境設(shè)置好，起到激發(fā)學(xué)生寫作興趣的目的，克服學(xué)生對(duì)作文的 畏難情緒。在這個(gè)作文訓(xùn)練中，如果只針對(duì)一種情況引導(dǎo)，必然造成學(xué)生千篇一律的情況，所以，關(guān)鍵在于教給學(xué)生怎樣想象的方法，這樣可以有效地避免學(xué)生寫得雷同。在本節(jié)課中，始終堅(jiān)持這一原則，不能包辦，不代替，老師的作用，全在一個(gè)“引”字，全課的靈魂全在一個(gè)“導(dǎo)”字上。盡可能地做到授之以漁。通過引和導(dǎo)，學(xué)生很好地學(xué)會(huì)了如何想象，并把想到的，通 過具體的情境表達(dá)出來，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。激勵(lì)是課堂的潤滑劑。 四、實(shí)施效果： 學(xué)生的語文學(xué)習(xí)與整體發(fā)展 自開展 課題研究以來，學(xué)生的習(xí)作積極性明顯提高，除每天完成老師布置的寫字作業(yè)外，學(xué)生們還紛紛參加了業(yè)余識(shí)字小組，大家互相比著認(rèn)字，識(shí)字，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。 實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)效 果： 在 課題 的研究過程中， 全體參與研究的同志都能 積極參加 上級(jí)教研部門及學(xué)校組織的各項(xiàng) 培訓(xùn)與 教研活動(dòng) ， 理論水平、業(yè)務(wù)能力都有大幅度提高，掌握了新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)的基本理念和教學(xué)方法。 課題組取得的研究成 果 三年來，課題組多次受到學(xué)校表揚(yáng)，兩次被區(qū)教育局授予教科研先進(jìn)集體。 學(xué)校的發(fā)展情況 本課題自研究之日起，很大程度地帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)研究工作的開展。教師們通過 系統(tǒng) 的 理論學(xué)習(xí)， 深入細(xì)致地研究和討論，對(duì)新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并 且形成了自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃了，積極性提高了，主動(dòng)性強(qiáng)了。 在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生的影響 我校承擔(dān)“識(shí)字教學(xué)”與“習(xí)作教學(xué)”兩項(xiàng)內(nèi)容的研究，在全區(qū)小學(xué)中開辟了新路，目前正有待于進(jìn)一步延伸和推廣 。 習(xí)作課“三部曲”的模式還有待于進(jìn)一步豐富內(nèi)容和內(nèi)涵，期待更多老師的共同參與。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1