【正文】 樂曲響板。一、以變魔術(shù)的方式出示響板，吸引幼兒的注意力。：變變變，變出來了個(gè)音樂伙伴，猜猜它是誰？：它的名字叫做“響板”，接下來大家就請(qǐng)出這位新朋友吧。二、展示響板的使用方法。：左手手心向上，響板放到左手的手心處（響板開口方向朝外），右手在響板上方，演奏時(shí)右手向下拍即可發(fā)出聲音。（插圖）。三、說話伴奏。，一字一拍。老師：xxxx|xxx|xxxx|xxx||。例大家大家大家好！大家大家大家好?。阂龑?dǎo)幼兒說出：xxxx|xxx|xxxx|xxx||。例老師老師老師好！老師老師老師好！例好！好！四、做游戲。：請(qǐng)小朋友來聽一聽，先演奏第一遍（重重地：xxxx），再敲第二遍，（輕輕地：xxxx）。引導(dǎo)幼兒一起參與打節(jié)奏（小聲地：xxxx；大聲地：xxxx）。例：xxx|xxx|xxx|xxxx|xxx||。叔叔好，阿姨好，講禮貌，人人夸我好孩子。五、活動(dòng)結(jié)束。整理材料，裝回袋子，放回盒子?；顒?dòng)2小雞和小鴨?；顒?dòng)目標(biāo)。，豐富幼兒的想象力?！胺磸?fù)感復(fù)傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。，并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備。：樂曲響板、鴨子頭飾。：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》。一、故事情景導(dǎo)入。二、使用樂器響板，拍擊歌曲節(jié)奏。，讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。老師：快看今天鴨媽媽把誰請(qǐng)來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧！，并拍節(jié)奏。老師模仿小響板邊拍擊邊說：請(qǐng)小鴨子們邊聽邊伴奏吧。你們聽到了什么？，使用響板拍擊節(jié)奏。（1）（2）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。三、唱唱跳跳，歌表演?！赌给啂▲啞?，鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。在教室里圍成一個(gè)圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學(xué)鴨子走路。老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請(qǐng)小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請(qǐng)一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。五、活動(dòng)結(jié)束。整理材料，裝回袋子，放回盒子。幼兒園大班音樂教案童年篇八感受音樂的ab結(jié)構(gòu)，嘗試用相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的表情、肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己品嘗各種味道的感受。在互動(dòng)游戲中，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)守禮、尊重的道理和快樂。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒積累了較為豐富的味覺經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂，圖譜，三種蜜罐圖片，辣椒、胡椒粉、酒的圖片，椅子擺放成弧形。一、借助故事，引出主題。二、欣賞音樂，匹配動(dòng)作。運(yùn)用圖譜，整體感知。（1）教師扮演小熊，依次品嘗三罐蜂蜜（辣椒味、胡椒味、酒味，出示小熊吃蜂蜜的圖譜）。（2）幼兒猜想蜂蜜的味道，分別做出品嘗后的`相應(yīng)動(dòng)作，教師揭曉答案，動(dòng)作與音樂匹配。自由想象，嘗試創(chuàng)編。（1）幼兒創(chuàng)編三種不同口味蜂蜜的動(dòng)作，并能分辨音樂結(jié)構(gòu)。（2）調(diào)換蜂蜜罐的順序，讓幼兒能跟隨音樂按調(diào)換后的順序完成相應(yīng)動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽自主創(chuàng)編不同的表情和動(dòng)作。三、互動(dòng)合作，快樂游戲。了解規(guī)則，嘗試游戲。教師扮蜜蜂，幼兒扮小熊。a段音樂，分別模仿小熊和蜜蜂的動(dòng)作；b段音樂，長音準(zhǔn)備，重音出現(xiàn)時(shí)，蜜蜂出擊，小熊將熊掌藏起不受蜜蜂蟄刺。當(dāng)小蜜蜂蟄到你們的時(shí)候，被蟄到了的要把熊掌舉起來，表示對(duì)不起。師幼互動(dòng)，表演游戲。找?guī)讉€(gè)幼兒扮演蜜蜂伙伴，其余幼兒扮小熊，繼續(xù)游戲一次。這次的游戲加大難度，被蟄到的小熊要站起來舉起熊掌表示誠意喲！四、拓展經(jīng)驗(yàn)，文明守禮。幼兒園大班音樂教案童年篇九考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。感體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。重點(diǎn)：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對(duì)音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》節(jié)奏普舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰準(zhǔn)備：小律動(dòng)《小貓咪》 猜謎語：師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個(gè)謎語你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)說說你們的小手能干什么?下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷) 師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。 師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。 我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏，