幼兒園大班音樂教案及反思幼兒園大班音樂音樂教案(模板10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 16:51本頁(yè)面
【正文】 么做呀？——三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。2）孔雀理理自己的羽毛。3）孔雀開屏。4）孔雀喝水。教師示范——將所有的動(dòng)作編進(jìn)音樂里。幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。請(qǐng)幼兒交流自己不同的孔雀動(dòng)作。想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作——配音樂加上彈簧步。幼兒園大班音樂教案及反思篇八熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)期舞蹈“大中國(guó)”。創(chuàng)編不同方位的揮舞彩帶的動(dòng)作，能按照音樂的節(jié)奏表演。注意自己的彩條布與同伴的39。相互纏繞。音樂cd或磁帶，錄音機(jī)。電視機(jī)。幼兒人手兩根紅色的綢帶。一、播放音樂舞蹈《大中國(guó)》感受樂曲的風(fēng)格。教師：你聽到了什么？聽了這首曲子有什么感受？你知道這首歌曲的名字嗎？讓幼兒知道這首歌曲的名字叫《大中國(guó)》。二、教師出示彩條，幼兒場(chǎng)邊揮舞彩條的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。教師：“這是什么呀？你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？”教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。教師：“你們仔細(xì)看老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作？三、初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，感受樂曲的旋律。幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步，加上手臂的動(dòng)作，并隨音樂練習(xí)。教師哼唱音樂，帶幼兒隨音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏的顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。四、幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動(dòng)作。教師：彩條可以除了從上到下?lián)]舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。教師采取四個(gè)不同方位的動(dòng)作，大家隨音樂集體練習(xí)。五、紅綢緞《大中國(guó)》。教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢緞，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢緞《大中國(guó)》。幼兒園大班音樂教案及反思篇九，理解詞：孤孤單單。，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。：一條魚，兩條魚，許多魚?！秇ow lucky i am!（我多幸運(yùn)）》一、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）二、展開：嘆氣你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰(shuí)在嘆氣嗎？：金魚（1）奧！原來(lái)是金魚呀，它為什么嘆氣呢？（引導(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。（2）你想幫助小金魚快樂起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說出，找個(gè)好朋友）課件照片：兩條金魚我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會(huì)怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。？課件照片：許多小金魚（1）又來(lái)了幾條小金魚呀？（許多）（2）許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友?！缎〗痿~》現(xiàn)在，我們來(lái)聽一首小金魚的兒歌好嗎？（1）教師完整朗誦一遍。你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）。我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）三、結(jié)束請(qǐng)幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《how lucky i am!（我多幸運(yùn)）》表演，自然結(jié)束。小金魚（兒歌）一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。幼兒園大班音樂教案及反思篇十能在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上隨音樂游戲。學(xué)會(huì)兩兩配合互相游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：聽過故事《木偶奇遇記》，會(huì)玩《貼膏藥》的游戲、材料準(zhǔn)備：音樂《田納西搖擺舞》和《野蜂飛舞》片段一、師幼隨著音樂《田納西搖擺舞》入場(chǎng)，教師以提問方式引題，激發(fā)幼兒興趣、二、教師結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂互動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作匹諾曹如果再撒謊，他的耳朵會(huì)發(fā)生什么變化？你能用動(dòng)作表現(xiàn)皮諾曹變成驢耳朵的樣子嗎？現(xiàn)在我是小仙女，你們是皮諾曹、讓我們跟著音樂試一試吧、當(dāng)老師說3變長(zhǎng)鼻子時(shí)，你們就做皮諾曹變成長(zhǎng)鼻子的樣子，當(dāng)老師說3變驢耳朵時(shí)，你們就做皮諾曹變成驢耳朵的樣子、音樂準(zhǔn)備！（進(jìn)行2次）以此類推進(jìn)行驢耳朵的游戲和做玩具的游戲、教師總結(jié)引出下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)————點(diǎn)燃火把就奶奶（《匈牙利狂想曲》片段）教師總結(jié)：恭喜你們，通過自己的努力變成了一個(gè)真正的孩子啦?。ê⒆觽儦g呼：“謝謝你，小仙女！”）幼兒合作自由舞蹈離開，體驗(yàn)小木偶變成小朋友的快樂心情、
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