【正文】 樂力度變化來表達對歌曲的理解，在演唱過程中能體驗作品的人文內(nèi)涵與藝術魅力。通過欣賞《沃爾塔瓦河》，得到豐富的情感體驗，愛國主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴，音樂視野得到開拓，加深學生對祖國及生活的熱愛。能運用力度變化，唱出歌曲的搖曳感，把握歌曲的意境。在欣賞中，體會將無限深情融入到江河大海，形象地體驗對祖國的無限熱愛之情。復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》(課前三分鐘放歌曲錄音)師：今天的音樂課，讓我們坐上小船，蕩起雙槳，唱著優(yōu)美動聽的歌去享受大自然的美景初聽——感受歌曲情緒（簡介印尼的風土人情）復聽——理解歌曲內(nèi)涵師：聽著這歡快的旋律，老師也情不自禁地想唱一唱，請同學們聽一聽，想一想，小船要駛向哪里？船公們心里在惦念誰？歌曲學唱??解決附點節(jié)奏教師范唱無附點的感覺，讓學生體會,哪里不一樣？學生唱一唱歌譜，然后再唱詞。?處理重點樂句師：在這段旋律中，你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎？ ?解決換氣，了解弱起特點教師與學生討論后，標出換氣記號，簡介歌曲的弱起特點。學生再唱一唱④歌曲細膩處理，情感升華師：小船由遠處慢慢地向我們劃來，越來越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)？——提示：唱兩遍，第一遍用怎樣的力度來表現(xiàn)？。學生按要求明顯地做出聲音力度的對比。師：你聽，發(fā)生什么事情了？呼呼的北風向小船吹來，我們的聲音應該怎樣呢？面對北風的來襲，船公們不畏艱險，奮力向前劃行，這句我們以怎樣的力度來唱？f學生把這兩句唱一唱師：請你找出歌曲中重復的樂句。這句為什么要重復出現(xiàn)？教師小結，學生唱一唱學生完整地演唱《劃船歌》師：每一條河流都有一支動聽的歌，讓我們隨著印尼劃船的歌聲，再劃向沃爾塔瓦河——去感受捷克的“母親河”帶給我們的心靈震撼！分段欣賞片段一：師：你聽，這段音樂向我們展現(xiàn)了怎樣的沃爾塔瓦河？片段二：師：接下來，沃爾塔瓦河又呈現(xiàn)出怎樣的景觀？哼唱沃爾塔瓦河的主題旋律師：其實，作曲家在寫這首樂曲時，是這樣來描述沃爾塔瓦河的，讓我們來朗讀一遍作曲家是懷著一顆怎樣的心來譜寫樂曲的？（學生朗讀，發(fā)言）簡介作曲家——斯美塔那完整聆聽（當聽到主題旋律的地方，大家可以跟著哼唱或舉手示意）聆聽合唱《沃爾塔瓦河》師：，抒寫了祖國美麗的河山。讓我們跟隨這優(yōu)美的主題旋律，再次感受沃爾塔瓦河深情的蕩漾，進一步去體驗作曲家對這“母親河”、對祖國的熱愛之情。音樂是無國界的，今天，我們感受了斯美塔那對祖國的那份摯愛，同學們，你們是否也像作曲家那樣熱愛自己的祖國呢？老師相信，你們一定會成為我們祖國的棟梁！幼兒園音樂活動教案 幼兒園音樂活動教案大班篇十三引導幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂活動的興趣。啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。通過學習演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮族歌曲的特點。熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。歌曲課件、音樂教學磁帶、錄音機、自制長鼓、朝鮮族服裝等。一、導入：請幼兒聽兩段不同的音樂（曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂），自由表演動作。二、展開：（一）幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點、熟悉歌曲旋律。l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同？哪段音樂是三拍子的？引導幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強弱規(guī)律。組織幼兒跟隨歌曲音樂練習三拍子節(jié)奏。（二）引導幼兒理解歌曲內(nèi)容并學習歌詞。l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。通過提問及課件演示幫助幼兒理解歌詞。提問：這首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我們平時見到的小船有什么不一樣？歌里還唱了什么？幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結合課件，引導幼兒學習歌詞。（三）通過不同的演唱形式，引導幼兒學習演唱歌曲。請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。幼兒集體完整演唱歌曲。通過提問，引導幼兒進行反思，并有重點地練習演唱：我們還有那句唱得不夠好，還需要再練練？通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進一步掌握歌曲。為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。（四）通過觀察朝鮮族服裝和欣賞朝鮮族舞蹈，引導幼兒了解《小白船》是一首朝鮮族民歌。啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮族服飾，初步認識和了解朝鮮族，知道《小白船》是一首朝鮮族民歌。請幼兒欣賞教師表演的朝鮮族舞蹈。三、結束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。附：教材分析：《小白船》是一首3／4拍子的朝鮮族民歌。它的旋律優(yōu)美、舒緩，整首歌曲由四個樂句組成。歌詞把彎彎的月亮形象地比喻成小白船，在銀河里飄呀飄。把神話傳說中月亮上的桂花樹、小白兔情景化、動態(tài)化，仿佛把人們帶到一種夢幻、優(yōu)美的意境中，歌曲的內(nèi)容生動形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼兒的年齡特點。這首歌曲的重點是引導幼兒學會正確演唱3／4拍子歌曲。難點是啟發(fā)幼兒感受并演唱出歌曲優(yōu)美、舒緩的韻味。此次活動比較成功的地方有兩點，第一，我這節(jié)課為幼兒創(chuàng)設了一種意境，讓幼兒在優(yōu)美、寧靜的旋律中去體驗和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空圖，配上聲情并茂的語言，讓幼兒把教室變成美麗的夜空，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新意識和獨特的創(chuàng)造行為。第二，知識的拓展，激發(fā)幼兒插上想像的翅膀，吸引幼兒積極參與，樂于想像，跳了簡單唱好一首歌的框框教學。存在的問題也不少，第一，在三拍子韻律體會環(huán)節(jié)初淺不到位，點到卻沒深入沒能達到體會的目的；第二，幼兒與老師之間的交流不足，；第三，幼兒“動”得不夠，老師在啟發(fā)幼兒投入的樂曲中讓自己隨音樂放松，表演方面還應該想更多的辦法。體驗不是一次性完成的，它是一個反復實踐感覺、不斷深化的過程，而“比較”則是這個過程的重要方法和原則。音樂藝術的特點決定了它的材料、要素、結構及形象都有非具象性和，需要在反復比較中形成印象和理解，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互關系，獲得新的認識。比較的方法也會豐富幼兒體驗的活動和形式。教學還需要更深刻的分析與反復實踐探索才能達到更好的教學目的。幼兒園音樂活動教案 幼兒園音樂活動教案大班篇十四1．能用活潑、愉快的聲音唱歌。2．與同伴共享新年帶來的39。喜悅。1．幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動，體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。2．鑼一面，鼓一個。1．讓幼兒暢談過新年游園活動的感受，引出課題。2．新授歌曲《新年到》。教師有表情地范唱。師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞，幫助幼兒熟悉曲調。幼兒學唱。幼兒有表情地演唱。3．幼兒創(chuàng)編拜年動作，增加歌曲的演唱興趣。4．幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲，與同伴共享新年帶來的喜悅。鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲，與每一個人共享新年到來的快樂。能唱清楚歌詞，會用動作表示“恭喜”。