【正文】 兒園大班教案篇十一能對同類物體進行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性來分別比較物體的數(shù)量。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的`帶量運算。圖片，幼兒畫冊，筆，記錄紙。一、游戲：碰球（8）二、出示圖片幫幼兒理解圖意，并比一比。引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：圖上有什么？一共有幾個蘋果？指著讓幼兒點數(shù)。你們再仔細(xì)看看會發(fā)現(xiàn)這些蘋果有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，有的在樹上，有的在樹下。）三、按不同屬性分類并比較數(shù)量。師：剛才小朋友都看出來蘋果的顏色不一樣，那么紅蘋果有幾個？綠蘋果有幾個》請幼兒說以說，老師記錄。你們再仔細(xì)觀察一下樹上有幾個蘋果？樹下有幾個蘋果？（方法同上）老師幫你們記錄下數(shù)字，誰來幫老師算一算。紅蘋果比綠蘋果多多少？6比4多幾個？并列一道算式，算出結(jié)果。老師幫助記錄：64=2，樹上有多少蘋果？樹下有多少蘋果？7比3多多少？列式73=4。四、幼兒操作幼兒畫冊3p19比一比在算一算多多少，并在記錄紙上列出減法算式。教師指導(dǎo)幼兒邊看畫冊邊記錄。讓幼兒說以說結(jié)果。幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇十二觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。了解動物，植物過冬的方式。學(xué)習(xí)初淺的分類，統(tǒng)計知識。學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動。充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。重點：了解動物，植物過冬的方式。難點：觀察冬季自然現(xiàn)象，知道冬季氣候的只要特征。大幅冬天背景圖一張，有關(guān)動物，植物過冬的圖片若干。音樂磁帶。雪花頭飾。分類統(tǒng)計表若干（與幼兒人數(shù)相等）。小動物圖片，白紙。彩筆。剪刀若干。一、冬天到了游戲《大風(fēng)和樹葉》和音樂表演《雪花姑娘》導(dǎo)入主題——冬天來了。請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了）。出示畫面，激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征，啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果，豐富幼兒已有的經(jīng)驗。二、動物過冬辦法多教師小結(jié)，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：人很能干，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢？聽故事《小松鼠找朋友》，請幼兒講述動物過冬的辦法，并將相應(yīng)的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。在幼兒觀察，講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的39。辦法（有換皮毛的有冬眠的有儲存糧食的有飛往南方的）強調(diào)動物有適應(yīng)季節(jié)變化保護自己的能力。幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計。三、植物過冬有辦法引導(dǎo)幼兒思考：人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什么方法過冬呢？通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，了解他們的過冬方式。出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)驗討論：這些都是春夏的蔬菜。鮮花，為什么冬天也有呢？讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。四、美麗的雪景引導(dǎo)幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。討論留住冬天的辦法。分組活動（折剪雪花。畫雪人，幫小動物安家）然后合作布置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室里。五、暖和我們的身體帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機會尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇十三大班教案《蛋》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用自己的方式，記錄、表達對蛋的探索發(fā)現(xiàn)，通過觀察比較，知道蛋是各種各樣的，快來看看幼兒園大班《蛋》教案吧。通過觀察比較，知道蛋是各種各樣的。嘗試用自己的方式，記錄、表達對蛋的探索發(fā)現(xiàn)。對探索活動感興趣。發(fā)展幼兒的觀察比較能力。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。請家長協(xié)助收集一些有關(guān)蛋的信息資料、幼兒已具有一定的記錄經(jīng)驗。師幼共同布置一個蛋類展覽會的環(huán)境，并圖片、實物若干于科學(xué)角讓幼兒自由地看、玩?？铸埖啊⒎澍B蛋模型各一個。視頻展示儀一臺，幼兒記錄用的紙和筆。小朋友，這里正在舉辦一個39。蛋類展覽會39。，讓我們一起去看看，有些什么蛋？它是怎樣的？有沒有你帶來的蛋？也可以向朋友介紹一下。１、 幼兒自由觀察、交流。２、 表達：你看到了什么蛋？它是怎樣的？誰來介紹一下自己帶來的蛋？這些蛋都是一樣的嗎？小朋友可以拿一個看一看、摸一摸，也可以和小朋友一起找一找、比一比，它們有什么不同？并把你們的方法和發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄下來。１、 幼兒通過比較、觀察，發(fā)現(xiàn)各種蛋之間的不同，并用自己能理解的方式記錄下來。教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒用看、摸、掂、搖等多種方法去探索，并鼓勵幼兒間不斷地交流：不同的方式可以用哪些不同的符號來表示？我的這個符號表示什么意思？２、 幼兒交流、表達自己的探索過程和結(jié)果。利用視頻展示儀展示幼兒的記錄圖（1）你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎？（2）誰也比了這些蛋？你有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？（3）誰用是和別人不同的方法？有什么新的發(fā)現(xiàn)？教師應(yīng)對幼兒的表達及時作出反應(yīng)，表揚有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒。師幼共同：小朋友用各種方法，發(fā)現(xiàn)了蛋有很多的不同，（大小、顏色、形狀、光滑、粗糙、輕重、花紋等）它們是各種各樣的。它們都是蛋，怎么沒有相同的地方呢？會滾、都有殼、易碎、里面都有蛋清和蛋黃等等，教師根據(jù)幼兒的認(rèn)識并伴以演示，幫助幼兒更好地了解蛋的基本特征。四、豐富幼兒對蛋的`認(rèn)識，了解蛋的多樣性。除了這些蛋，你還知道哪些不同的蛋？讓幼兒介紹自己所知道的一些不同的蛋。利用模型，向幼兒介紹一些特殊的蛋。（世界上最大的蛋：恐龍蛋；最小的蛋：蜂鳥蛋）（１）了解蛋的用途。蛋有什么用呢？動物媽媽為什么要生蛋呢？（可以吃，煎、煮、炒等；動物媽媽生蛋是繁殖小寶寶。）（２）激發(fā)幼兒再探索的欲望。今天，我們知道了蛋的很多知識，其實，蛋還有很多的秘密呢！哪些動物媽媽會生蛋？是不是所有的蛋里面都有小寶寶？海龜媽媽為什么要將蛋下在沙坑里，還要在上面蓋上厚厚的沙子？小朋友可以再去找找資料，也可以請教大人，把你知道的記錄下來，告訴大家。蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?，蛋會在一定時候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開蛋殼破殼而出。幼兒園大班教案及反思 幼兒園大班教案篇十四一、活動目標(biāo)：幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。初步了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜身體棒。幼兒能積極大膽地說出自己的想法，并獲得其中的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：蔬菜實物若干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。分類筐。一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍)。三、活動過程：(一)、問題導(dǎo)入：讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，通過介紹自己喜歡的蔬菜，進一步了解各種不同的蔬菜。師(出示“蔬菜”)：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎?你都喜歡吃什么蔬菜，為什么?(教師鼓勵幼兒回答問題，并及時的給予表揚，增強幼兒的自信心。)教師小結(jié)：蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì)，營養(yǎng)很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。(二)、蔬菜可以吃那些部位?對蔬菜食用的不同部位感興趣。猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?小結(jié)：原來胡蘿卜的根是可以吃的。不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有很多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪?小結(jié)：原來，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時吃兩種部位，有沒有更厲害的蔬菜，可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外，哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。(三)、品嘗蔬菜沙拉平常你們吃的39。哪些菜是用蔬菜做的?小結(jié)：蔬菜有很多的做法，可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。老師用一種不一樣的做法做蔬菜，就是用蔬菜做成蔬菜沙拉，我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?教師小結(jié)：蔬菜不僅味道好營養(yǎng)也很豐富，是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜，而且要樣樣蔬菜都愛吃。四、活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。