20xx年幼兒園大班語言活動教案及反思幼兒園大班語言活動教案反思(六篇)-資料下載頁
2025-08-11 01:59本頁面
【正文】 會，去珍惜，試著用自己的方式表達自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。在活動結(jié)束時，表演《感恩的心》來感謝這些關(guān)心著我們、愛著我們的人！幼兒園大班語言活動教案及反思幼兒園大班語言活動教案反思篇五1．理解故事，享受聽故事的樂趣。2．回憶成長過程，知道自己正在慢慢長大，體驗長大的快樂。3．感受成長過程中父母對自己的愛，學會感恩。4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。1．ppt課件：《熊爸爸買鞋》故事、媽媽的話2．班中某位小朋友小時候的照片3．“小腳丫”心語卡片、心形紙板、背景音樂（謎底：鞋）熊爸爸也為小熊買了鞋，我們來聽一聽，熊爸爸給小熊買了什么鞋？1．聽故事開頭至“好幾次小熊都差點兒摔跤呢”。提問：穿著舊鞋子出去，玩得開心嗎？2．繼續(xù)聽故事“這天小熊玩得一點兒也不開心”至“赤腳挺舒服的?！碧釂枺赫娴臅苁娣?？3．繼續(xù)聽故事至“小熊一看，哇……大哭起來”。提問：哎呀，三雙鞋子一雙都穿不下了，這可怎么辦？4．聽故事到結(jié)束1．猜猜他是誰 出示班中某一位小朋友的嬰兒照，請幼兒猜猜他是誰？師請xx到前面來，請大家看看有什么變化。2．講述成長的故事。除了身體上有變化，還有別的什么變化嗎？把你自己的變化告訴你的好朋友。請個別幼兒上前講述。1．有一位媽媽有許多心里話想對你們說，我們一起來聽一聽提問：聽完錄音后，你們有什么感受。2．制作“小腳丫”心語卡片（背景音樂）幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。幼兒園大班語言活動教案及反思幼兒園大班語言活動教案反思篇六理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握故事中角色的心理活動，以及它的對話,能用較清晰的語言進行講述。掌握和運用動詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。教育幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開動腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內(nèi)稍作布置（好添加報紙做的東西等）、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。一、出示圖片，教師直接引題：師：這幾幅圖，你們見過嗎？那這個故事，你們肯定聽過了。誰來給老師講講這個故事，圖片這么好看，故事肯定很精彩。二、請幼兒來看圖片，進行講述故事不管講得如何，教師給予肯定與鼓勵，讓幼兒大膽地進行講述，口語表達能力方面得到一次鍛煉。三、全體幼兒來完整地聽故事。教師邊引導幼兒結(jié)合圖片來聽故事，鞏固對故事的掌握。四、以幼兒來教師講故事的形式，對故事中的對話及動詞進行掌握。（出示實物：舊鞋子）全體幼兒來講述，教師來表演，重點突出小兔子、小松鼠，它們看見這只破皮鞋時，不為心動的表情，并能用動詞：“提、聞來表達出來。注意講解動詞（做皮鞋車這一段的語言描述動作性強），教師引導幼兒掌握和運用動詞。如：提來一桶水（出示：“提”字寶寶），鼓勵幼兒用肢體語言來表示，并能用詞來講句話。注意提醒：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車時的神情，及鼓勵幼兒學習他們團結(jié)友愛、互幫互助的精神()進行品德教育、情感交流。在活動設計中應該更注重幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設一個輕松的語言氛圍，鼓勵幼兒想說、敢說、愛說。老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述，并鼓勵幼兒有不同的答案，續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性。活動中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機地整合在一起，以游戲為基本活動，使活動能動靜交替，讓幼兒快樂學習!
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