【正文】 ?？墒牵覀?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候，怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話(huà)球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來(lái)。教師示范進(jìn)退排球師：大家有沒(méi)有仔細(xì)看我是怎么拍球的?小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽(tīng)。幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退。幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。師：看，在我們的正前方有兩條線(xiàn)，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線(xiàn)時(shí)請(qǐng)你停下來(lái)做先低后高拍球各五下。到綠線(xiàn)時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。(趕小豬到圓形場(chǎng)地)師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來(lái)做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來(lái)做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽(tīng)我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作，明白了嗎?四、放松活動(dòng)，結(jié)束。幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。經(jīng)過(guò)多次的試教和各位評(píng)課老師的指點(diǎn)，我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺(jué)這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階段，我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過(guò)程中摸索出來(lái)的。這節(jié)課中，我還是有一些做的不到位的地方：在學(xué)生合作探究部分還是沒(méi)有引導(dǎo)到位，所以感覺(jué)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少，很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人，這個(gè)地方是我沒(méi)有及時(shí)的對(duì)那些沒(méi)有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的模范性。在課堂最后的游戲部分，玩的不是很成功。見(jiàn)縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來(lái)并落地之后彈起的瞬間，學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過(guò)去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時(shí)接住。總之，參加這次活動(dòng)的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點(diǎn)評(píng)和課后反思中找到自己的缺點(diǎn)，逐一進(jìn)行改正，對(duì)自己在今后的教學(xué)中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案篇十四進(jìn)一步了解鞏固幾種常見(jiàn)的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別。能夠說(shuō)出不同水果的顏色及其形狀。體驗(yàn)游戲時(shí)的快樂(lè)情感。體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。自制的大樹(shù)二棵，自制的水果圖片若干一、出示水果樹(shù),激發(fā)幼兒興趣寶寶們,你們看一看李老師給你們帶來(lái)了誰(shuí)啊?哦,你們看到了很多的水果寶寶和大樹(shù)媽媽!你們知道嗎,大樹(shù)媽媽啊開(kāi)了一個(gè)幼兒園,所以啊有這么多的水果寶寶來(lái)上幼兒園了!你們看看大樹(shù)幼兒園里都來(lái)了哪些水果寶寶啊?二、故事欣賞并討論教師操作演示教具并講述故事(1)水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)(2)蘋(píng)果寶寶經(jīng)過(guò)香蕉,橘子和生梨寶寶的家(3)蘋(píng)果寶寶找到自己的家?guī)焼?wèn):(4)蘋(píng)果寶寶找到自己的家了嗎?(5)蘋(píng)果寶寶的家是什么顏色的啊?(6)蘋(píng)果寶寶還看到了誰(shuí)的`家?討論:蘋(píng)果寶寶到家了可是還有香蕉,生梨和橘子寶寶沒(méi)找到家呢!我們等一下一起幫他們找好不好?不過(guò)啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長(zhǎng)得什么樣子看好了才能幫他們找不然會(huì)幫他們找錯(cuò)家的對(duì)不對(duì)?三、游戲送水果送沒(méi)回家的送水果寶寶回家游戲選一個(gè)自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來(lái)然后把它送到自己家里去游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶,調(diào)換水果房子的位置。自選頭飾。師講解玩法鉆紙箱太陽(yáng)下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過(guò)一個(gè)黑黑的山洞，找到自己的水果房子教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(簡(jiǎn)單的個(gè)別點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng))四、活動(dòng)結(jié)束:品嘗水果樹(shù)媽媽啊覺(jué)得我們寶寶很聰明,(老師在每人面前放一水果)一、科學(xué)的親子關(guān)系是幼兒交往能力提高的前提二、通過(guò)親子活動(dòng)形成幼兒樂(lè)意與人交往的態(tài)度三、通過(guò)親子活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人分享四、通過(guò)親子活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作行為全教育方面，我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。幼兒園大班體育教案 幼兒園大班體育教案篇十五體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感。練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體。能在活動(dòng)后主動(dòng)收拾玩具材料。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)套圈游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：直徑3050厘米的小圈若干（可用軟電線(xiàn)圈成），如圖，大可樂(lè)、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。場(chǎng)地準(zhǔn)備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場(chǎng)地中，如圖。玩競(jìng)賽接力套圈游戲時(shí)需要有障礙的場(chǎng)地，可自行安排障礙物，如：拱形門(mén)、雙腳跳的障礙物等。引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體。幼兒能用小圈套中目標(biāo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“小圈操真有趣”。教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個(gè)小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運(yùn)動(dòng)。要求：充分活動(dòng)手臂、腳、腰部等，為套圈做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)套圈，掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法。（1）幼兒自己自由玩圈，看誰(shuí)的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。（2）游戲：“讓小圈飛起來(lái)”，聯(lián)系單手套圈的方法。（3）游戲：“看誰(shuí)套的準(zhǔn)”，練習(xí)套中目標(biāo)。（4）競(jìng)賽游戲：“比比哪組套得多”，鞏固練習(xí)套圈動(dòng)作。放松活動(dòng)：“我和娃娃做游戲”。每個(gè)人拿一個(gè)水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。“送娃娃回家”，活動(dòng)后師生一起收拾游戲材料。幼兒對(duì)套圈游戲很感興趣，在教師的指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈，只是在套的準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高。幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性都很高，競(jìng)賽意識(shí)也很強(qiáng)。游戲時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到幼兒高興地說(shuō)：“我又套中一個(gè)！”體驗(yàn)到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲，增加挑戰(zhàn)性。