【正文】 膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。每人一尺毛線 記號筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板一、開始部分——甩線條用游戲引入：手指游戲 毛線跳舞(1) 教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。(2) 幼兒用手指書空畫一畫。(3) 幼兒和老師一起甩毛線。(4) 師小結：線條隨手的運動而變化。二、基本部分——畫線條、變線條教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。三、結束部分——說線條請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案及反思篇十三，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L格。，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構圖美。齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調色盤、國畫顏料、墨、抹布等。一．以猜謎的形式導入。師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍?！毙∨笥巡乱徊拢@是說誰呢？二．展示齊白石作品。師：畫上有什么？幼：蝦。師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫么？為什么？幼：喜歡。畫得像真的一樣。師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？幼：用毛筆畫的。師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？幼兒1：畫家畫的。幼兒2：不知道。師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣？幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機；尾巴也有點像小扇子。幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細細的胡子。三、觀看課件：動態(tài)的蝦。師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。五、幼兒練習運用毛筆大膽畫蝦。教師提出作畫要求；幼兒自由作畫；教師巡回輔導。六、作品欣賞展示。，好在哪里。、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式，能表現(xiàn)出魚的基本特征。體驗用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣。、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。，體會創(chuàng)作的快樂。：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。：在班級自然角投放鯽魚，幼兒有初步的認識。一、認識鯽魚，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。師：我們班養(yǎng)了鯽魚，小朋友都見過魚，魚是什么樣子的？出示圖片1并小結：魚有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚鰭。：魚靠什么在水里游呢？魚鰭長在哪里？是什么形狀的？引導幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形狀也各不相同。二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式，學習魚鱗的畫法魚是什么顏色的？身體表面長著什么（魚鱗）？：讓我們仔細看看魚鱗的樣子。（出示圖片2。）小結：魚鱗像個圓形，一片一片的，亮閃閃的。：魚鱗一片一片怎樣排列的呢？（出示圖片3。）：教師畫出第一排魚鱗，請幼兒畫出第二排魚鱗。三、幼兒作畫，教師指導：今天我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗。，引導幼兒添畫。師：水里還會有其他各種各樣的魚，我們來欣賞一下。（出示圖片7。）我們還可以添畫些什么（石頭、水草、貝殼、珊瑚等）？，圖片欣賞自動播放，教師巡回指導。四、展示作品，交流分享展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜歡的魚。學生在制作過程中，我始終強調學生要注意安全，比如手工鋸十分鋒利，錘子使用不好就會傷到手。在注意安全的同時還要講究效率，在鋸切和釘瓶蓋時用的時間要稍微長一點，其它地方學生都可以較順利的完成。在制作過程中，個別學生反映做刨柄時畫線弧度掌握不好，畫的線不夠圓滑，鋸切時手工鋸也不太好使。我便巧妙運用啟發(fā)式，對照屏幕師生探討分段鋸切的方法，并進行示范指導。這樣，不但化解了學生的制作難點，同時也輕松地解決了教學難點。在教學生制作魚鱗刨的過程中，我充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，注意面向全體學生，調動每位學生的積極性，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神。學生通過親自嘗試做魚鱗刨，實踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉，并從中體驗到了勞動的快樂。幼兒園大班美術教案 幼兒園大班美術教案及反思篇十四。，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。，并用對稱的方法進行裝飾。，養(yǎng)成良好習慣。重點難點重點：通過想象創(chuàng)造出自己的太陽，培養(yǎng)幼兒的想象力和對色彩的敏感度。難點：豐富幼兒對太陽的認識。《種太陽》。、畫筆。一、播放歌曲《種太陽》，請幼兒想象。幼兒隨著歌曲舞蹈，教師講解歌詞大意。二、通過欣賞歌曲，進行討論。？？？，和伙伴分享。三、幼兒進行作畫，教師指導。整個活動過程中幼兒都很積極的參與，也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽。但是也有個別幼兒的思維受傳統(tǒng)的控制，很難想象出與眾不同的太陽。太陽是太陽系的中心天體，%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。