【正文】 查一查，好朋友是不是排好了對？師：同桌互相看一看，放的讓人看起來舒服嗎？4．歸納總結(jié)，輕輕松松回家去。小朋友們都很棒，都學(xué)會了整理書包，并且擺放的盡然有序，這樣就不會像課件中的芳芳小朋友那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的現(xiàn)象了，老師相信你們上小學(xué)后，一定能做個(gè)愛學(xué)習(xí)，好習(xí)慣的好孩子。就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求，從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā)，來嘗試解決問題的辦法，在做一做中，孩子們手、腦、眼和各種感官并用，看好朋友怎樣進(jìn)書包。在變一變中，孩子們提高了整理書包的速度，在查一查中，同伴進(jìn)行合作，給予評價(jià)。在背一背中體會了獲得勞動(dòng)成果的喜悅。目標(biāo)完成較好。不足的是：應(yīng)該有延伸活動(dòng)，讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演，再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演，還有再設(shè)置區(qū)域角，讓幼兒進(jìn)行整理書包的比賽，這些是需要改進(jìn)的。幼兒園大班教案及反思篇十一活動(dòng)目標(biāo)：初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫；利用顏色、線條和自己喜歡的物品來裝飾漢字，感受漢字的神奇。體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂，進(jìn)一步激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、白紙、蠟筆、油性筆、膠墊活動(dòng)過程：一、以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入，感受父母親對自己的期望與關(guān)愛。二、請一名幼兒上來寫自己的名字，要求：在白紙上大大的寫出自己的名字。三、老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫，請小朋友猜猜、找找，是誰的名字?四、引導(dǎo)：小朋友畫的名字和我們平時(shí)寫的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫。引導(dǎo)幼兒自由說說自己最喜歡的`物品或難忘的事情。啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么，然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進(jìn)行添畫。適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。七、欣賞作品，組織幼兒討論：“說說自己最喜歡那一個(gè)名字。為什么?”活動(dòng)反思：我在教學(xué)中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字，但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價(jià)過程中采用自評與互評，促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非?；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達(dá)到了教育目的?；顒?dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方：欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象，不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的，只要幼兒能夠初步感知這種美感就行，這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。幼兒園大班教案及反思篇十二嘗試?yán)檬煜さ男蛇M(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)作。感受四季的明顯不同，知道四季輪換的順序。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。即興創(chuàng)編歌詞幼兒繪畫作品，律動(dòng)音樂一、節(jié)奏火車“四季”，知道四季的輪換將全班小朋友分成兩隊(duì)：紅隊(duì)、黃隊(duì)兩隊(duì)幼兒有節(jié)奏的相互問對方關(guān)于四季的問題過度：兩列火車都安全快速的到達(dá)了終點(diǎn)，你們的心情怎么樣呢？二、復(fù)習(xí)歌曲“心情歌”，鞏固已有的旋律經(jīng)驗(yàn)第一次演唱要求：紅隊(duì)演唱，黃隊(duì)接唱，第二段交換第二次演唱提升要求：注重傾聽別人和自己的聲音，演唱是不要讓自己的聲音突出來，同時(shí)面部表情在演唱的時(shí)候也要表演出來。節(jié)奏復(fù)習(xí)：幼兒跟著老師拍節(jié)奏三、結(jié)合繪畫作品，進(jìn)行歌詞的初步創(chuàng)編教師示范引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出：“幼兒園，夏天到，夏天的幼兒園真漂亮”過度：幼兒園的夏天很漂亮，“心情歌”的旋律，唱一首“幼兒園的夏天”。四、歌曲即興創(chuàng)編播放音樂，幼兒練習(xí)幼兒個(gè)別表演幼兒分組表演要求：每組創(chuàng)編兩段歌詞，并進(jìn)行表演，演唱的形式不限過度：每組都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一樣，讓我們聽著音樂去跳跳四季的舞吧?！端募尽肥且皇赘挥型さ脑姼琛Ｍㄟ^對春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來表現(xiàn)四季的特征。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)采用了你喜歡哪個(gè)季節(jié)就先學(xué)哪個(gè)季節(jié)，先讀描寫哪個(gè)季節(jié)的話。我把教學(xué)目標(biāo)定位在喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。比如在教學(xué)春天時(shí)，我讓小朋友自由說：你在春天看到了什么？小朋友都很會說：我看到了小草長出來了；我看到小鳥也飛出來了；還有的說春天桃花開了，這時(shí)候小朋友的興趣都非常高，都非常想學(xué)下面的內(nèi)容。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的多媒體課件我進(jìn)行了自創(chuàng)，收到了比較好的效果，可以讓孩子們自主選擇季節(jié)，談?wù)摷竟?jié)，創(chuàng)編兒歌。幼兒園大班教案及反思篇十三作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案《齲齒》含反思，歡迎大家分享。使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣。教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。一、利用課件引出主題二、找齲齒用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？觀察長有齲齒的幼兒的牙齒變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）出示幼兒的39。漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）這種酸的、臭的物質(zhì)會對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪？現(xiàn)在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。）醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？那我們就請個(gè)小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧?。础段覟槭裁磿馈氛n件）小結(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。四、討論如何保護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪？（請幼兒自由發(fā)表意見）總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動(dòng)出教室 .教師教育孩子不想得齲齒,一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,堅(jiān)持早晚正確刷牙。健康飲食少吃糖。飯后漱口不可少。牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。幫助孩子樹立保護(hù)身體健康的意識,知道牙齒健康的重要性。