【正文】 這種狀況下，我只能縮短教學時間，因為再反復也是多此一舉。我在設計合作搭洞、鉆山洞的時候：(1)應當給他們一點難度。如：在搭洞的小伴侶必需保持姿態(tài)不動，看看誰搭的洞洞最大，誰能用一個手和一個腳來搭洞。鉆洞的人必需不遇到洞，遇到就算失敗，看看哪一組能最成功的完成。(2)不必規(guī)定是兩人一組，可以三人、四人一組，這樣的話更能拓寬幼兒的視野，從中幼兒還能想出各種玩的嬉戲。(3)做的比擬好的餓，可以讓他們做示范，避開有些幼兒始終重復一個動作。從整堂課來看，活動目的很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺，活動預備比擬簡潔有效，活動過程為每個幼兒供給了公平參加的時機，也能根據活動方式創(chuàng)設適當的問題情景，從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，奇妙遷移，層層遞進，但是后來的活動，思路不是很明確。因為幼兒顯得有些太興奮而雜亂，教師為維護紀律會比擬吃力。因此，教師的合理支配對活動有很重要的作用。通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時候全身心的投入，教態(tài)親切，設計時定好準確的目的，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清楚，目的明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的狀況下才能更有信念。幼兒園大班健康教案及反思篇十六練習側走的能力及動作的協調性。探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。人手一只球籮筐四只螃蟹頭飾一個。一、熱身運動?，F在我們沿著線慢慢的39。側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。二、探索練習：教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然后沿著線把它們運回家。集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的？教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。三、合作運瓜。教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。個別幼兒進行交流示范。再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。四、游戲運瓜比賽。再次比賽。五、結束。教師小結：剛才寶寶們表現的都很不錯，現在跟著媽媽做一下放松運動（題腿、轉頭，扭腰）。現在請寶寶們把瓜搬回家吧。幼兒園大班健康教案及反思篇十七尋找和發(fā)現生活中的歡樂。學習讓自我歡樂起來的幾種方法。培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。表示歡樂的照片若干，繪畫用的筆和紙。一、說一說自我什么時候感覺歡樂。每個人都有歡樂和悲傷的時候，你什么時候會感覺歡樂呢？請幼兒結伴進行討論。二、請幼兒說一說照片中歡樂的事。這張照片中你發(fā)現的歡樂是什么呢？幼兒大膽猜測照片中的資料，并說一說自我有沒有這樣的情景。請照片的主人說說這張照片中歡樂的事。三、不開心時如何調整。讓幼兒經過和同伴之間的討論明確：在我們的周圍到處都有歡樂，游戲是歡樂的，幫忙別人是歡樂的，在分享別人的歡樂時，自我也會感到開心，觀看表演和參與表演時我們都是歡樂的等。小結：我們要善于發(fā)現周圍的歡樂，并能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。四、延伸活動。請幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來，并講給同伴聽。幼兒園大班健康教案及反思篇十八習折身跑的技能，提高身體動作的連貫性和敏捷性。強幼兒跑動中的自我保護意識。貓頭飾、鼠寶寶、紙球、背景音樂一、聽音樂進行熱身運動導入：小朋友，今天天氣真好，我們一起來玩游戲好嗎？《聽音樂：做熱身運動》二、學習折身跑的技能導幼兒說說自己的發(fā)現，并請個別幼兒表演師：小朋友，你們看過《貓和老鼠》的動畫片嗎？（看過），動畫片里貓捉刀老鼠了嗎？（沒有）貓為什么沒有捉到老鼠？（幼兒回答）那誰來學一下小老鼠是怎樣跑的`？（個別幼兒示范）那你覺得怎樣才能跑的快？（幼兒回答并示范）好，我們都來試一試！從這條線跑到那條線趕快回來。向折身跑，學習動作要領掌握技能師：用什么辦法才能跑的快？（幼兒回答）師：（教師邊說動作要領邊示范）小老鼠的這種跑本領叫折身跑，在準備轉身時要放慢速度，兩腳不動原地快速轉身，然后快速跑。我們按照剛才老師說的辦法再來試一試！在跑的過程中要注意安全，學會躲閃、避免撞在一起。師小結：聽信號快速跑，到地點減速度，快轉身往回跑，在跑的過程中要學會躲閃，避免碰撞。味游戲，感受與同伴一起游戲的樂趣師：小朋友，剛才老師得到一個消息，鄰居鼠媽媽的寶寶被貓捉走了，它非常著急，想請小朋友們幫忙救出他的鼠寶寶，為了安全我們先讓兩個寶寶到前面去探探路，看有沒有貓那里蹲著，如果如果發(fā)現貓，我們就趕快折身跑回來，不要讓貓捉到（這時“貓”適時出現，幼兒快速返回，貓又睡著了）我們再找兩個寶寶去探探路（貓醒來，幼兒返回，貓又睡）師：原來這時一只愛睡覺的懶貓，咱們快商量一下該怎么辦？（幼兒發(fā)表意見）好，我們現在一起去救鼠寶寶，在救的時候一人一次只能救一個寶寶，聽到貓叫就趕快折身跑回，千萬不要讓貓捉住。（幼兒游戲）們把鼠寶寶救回來了，我們一起把這只捉老鼠的壞貓好嗎？（幼兒拿紙球打“貓”，“貓”適時回頭反捕，幼兒嚇得折身跑回）。三、放松活動師：今天，你們通過自己的努力學到了許多本領，希望在以后的日子里，你們也像今天這樣勇敢、聰明。幼兒園大班健康教案及反思篇十九知道自己長大了，應該為大家服務，體現為班級服務的快樂。了解值日生一天的工作，培養(yǎng)幼兒做值日生的光榮感和責任感。掛圖，幼兒已有做值日生的經驗。知道自己長大了并了解值日生一天的工作。觀察法、談話法。教師活動幼兒活動設計意圖。出示圖片，引起幼兒興趣。提問：（1）圖中有誰？他們在干什么？（2）小朋友胸前戴著什么？他們在干什么？師幼共同小結：圖中的小朋友胸前戴的是值日生的標牌，今天他們是值日生，正在為大家分發(fā)筷子和餐巾。幼兒觀看圖片。通過讓幼兒觀察圖片，引出話題。通過說話，幫助幼兒了解做值日行使職責和要求。（1）小朋友為什么要值日呢？（2）值日生可以為大家做哪些事？與幼兒的交談中，讓幼兒知道自己長大了，會做不少的39。事情，不但要做好自己的事情，還要為大家服務，值日生要為小朋友播報天氣，幫老師發(fā)東西，為大家做餐前準備。幼兒談話并進行討論。通過談話和討論使幼兒了解值日生一天的工作職責和要求。