【正文】 互換規(guī)律快速的找出8的3組對應(yīng)組成。小朋友只要記住這些規(guī)律，以后學(xué)習(xí)數(shù)的組成就會更加簡便、快速。四、結(jié)束出示車票：17數(shù)卡若干，老師現(xiàn)在給小朋友發(fā)火車票，請你去找和自己手中數(shù)字合起來是8的車票的小朋友牽好，只有找對的才能上車哦!現(xiàn)在我們就坐上小火車去小熊的新家看看吧!(檢查一遍組合正確與否)，出發(fā)!結(jié)合幼兒用書完成練習(xí)大班社會活動歡歡喜喜去種樹教案反思目標(biāo)：指導(dǎo)樹木對環(huán)境的益處。嘗試與父母一同進行種植活動，了解粗淺的種植知識。感受大自然、周圍環(huán)境的美好。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。準(zhǔn)備：與本地區(qū)的公園、綠化部門聯(lián)系，確定種植地點、種植內(nèi)容。與園林部門的專業(yè)人員聯(lián)系，請他們在種植過程中指導(dǎo)幼兒及家長。幼兒設(shè)計好種植樹牌(參照幼兒用書)過程：教師帶領(lǐng)幼兒及家長來到種樹地點。教師與幼兒共同討論種樹活動和注意事項。幼兒交流、討論。幼兒與家長共同進行種樹的準(zhǔn)備。引導(dǎo)幼兒集體念一首關(guān)于種樹的詩歌。家長和幼兒與專業(yè)人員進行交流，了解種植知識和注意事項。幼兒與家長一同領(lǐng)取樹苗、工具。幼兒與家長一起種樹。幼兒與家長互相配合種樹：擺放樹苗填土澆水。幼兒將自己制作的植樹牌在小樹上。幼兒和家長與小樹合影留念。幼兒相互參觀同伴種植的小樹。活動反思：這節(jié)課的設(shè)計就是考慮小班孩子對小動物會非常感興趣，仿變其實也沒有我們想象中那么難。只要孩子們感興趣、愛說就可以成功。因此我想盡量形式多樣化一些、有趣一些抓住孩子們的興趣，這點我想做到了。課程中出現(xiàn)了一些問題，因此我把：“歡歡喜喜”臨時給改成了“樂呵呵”，更易于孩子接受，讓我知道了其實沒必要非讓老師的來，叫聲如果改成孩子們喜歡的三次，效果可能會更好一些。下面我來說說我的課：優(yōu)點：1，形式多樣化，抓住了孩子們的興趣，圖片準(zhǔn)備充分，吸引幼兒。2，層次性不錯，由易到難。結(jié)尾運用歌曲孩子們喜歡，而且新穎結(jié)束自然。缺點：1，孩子們說的過少，應(yīng)讓孩子們仿編的時間應(yīng)多一些，多給他們說的機會。2，仿編時形式單一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子們感興趣的歌曲錄下來邊唱邊學(xué)習(xí)孩子們更加感興趣效果會更好。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案及反思篇十二活動目標(biāo)：觀察花生果的特征，了解花生果的用途。記錄剝花生仁的情況。體驗活動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。智能ab猜試題?；ㄉ愂称啡舾??；顒舆^程：一、觀察花生果的外形。1．以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。“麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子”誰猜出來了？2．你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學(xué)習(xí)花生仁（了解花生的外形特征）二、剝花生1．小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）2．你們想不想剝花生呢？今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎么記呢？（出示記錄表）這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，一直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。你會不會玩？你能不能一邊剝一邊吃？好，現(xiàn)在開始吧！3．請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。4．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。5．鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。6．統(tǒng)計數(shù)據(jù)。交流：小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家？（能，請個別幼兒介紹）a、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統(tǒng)計一下好不好？幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案及反思篇十三復(fù)習(xí)鞏固1―7的序數(shù)，2―6的鄰數(shù)。認(rèn)識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學(xué)習(xí)活動。17的數(shù)字娃娃，大寫數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉(zhuǎn)盤，星期娃娃頭飾每人一個。一、 復(fù)習(xí)鞏固1―7序數(shù)，2―6鄰數(shù)。1：今天數(shù)字娃娃也來到我們班，和小朋友一起上課，（同時出示無序的數(shù)字1―7），請你們按從小到大的順序給數(shù)字娃娃排隊，還要說出排在第一的是哪個數(shù)字娃娃。2：以“數(shù)字娃娃找朋友”的游戲形式鞏固鄰數(shù)。老師以數(shù)字娃娃的口氣問：我是2，？請小朋友幫助我，幫我找出好朋友。幼兒回答：二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。二、 新授：以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性、周期性。1：現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細(xì)聽，故事里講了什么。老師講述故事《星期媽媽和孩子們》。講完后提問：故事的名字叫什么？星期媽媽一連生了幾個孩子？它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？（老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）強調(diào)：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）2：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”。老師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，然后請個別幼兒操作。規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指到星期幾，就請小朋友講出星期幾的兩個鄰居。游戲反復(fù)進行3―4次。突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰？（意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結(jié)束下一個星期開始。）三：幼兒操作活動：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”幼兒分成3大組，每組一個星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧趲椎膬蓚€鄰居是星期幾和星期幾。（讓幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的順序性、周期性，形成星期這一時間感念。）四：活動評價：引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么？明白了什么道理？講講玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。五：分組進行角色游戲：找鄰居。七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”。接著星期一發(fā)問：我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃回答：星期一，星期一，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。接下去由星期二、星期三……星期日順次提問，方法同上，游戲繼續(xù)進行。大班數(shù)學(xué)教案：正方體與長方體幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案及反思篇十四能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。幼兒每人一個小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。請幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。教師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。球能向各個方向滾動，球體的外部特征，從各個方向看都是圓的39。，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。找找哪些東西是球體的？請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀？作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什么？活動結(jié)束。