【正文】 他也很喜歡畫蘋果，他畫蘋果的時候都會仔細的觀察，靜靜的想，慢慢的畫，最后畫出了一幅非常有名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。幼兒欣賞交流：蘋果都有些什么顏色？欣賞作品：“一個蘋果”（局部）共同分辨找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。三、共同嘗試由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學著像塞尚那樣認真畫畫。四、操作嘗試：挑水果來到水果店：每張桌上放兩個蘋果，認真觀察蘋果上的顏色變化。挑選：用記號筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。買回家：剪下五、觀賞交流：裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特別新鮮可裝進果盤中，并嘗試調(diào)整畫面安排。幼兒園大班美術教案及反思屈老師篇十三活動目標：引導幼兒在看圖示折雙三角的基礎上，進一步折出亭子、寶塔、人等等，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌悍叫渭垼奂埵疽鈭D，亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。活動過程一、會變的亭子。請幼兒仔細觀察亭子：它會變，變成了什么呢?：娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉，多折幾個亭子組合起來就是寶塔，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此，我們只要學會看圖折亭子，就能變出許多別的東西。二、看圖折亭子。出示折紙示意圖：這就是折亭子的方法，我們一起來看看這張示意圖。引導幼兒一步一步看圖意。教師邊講解邊示范折：先折成雙三角，將雙三角的兩銳角向直角折，反面折法相同。將手指伸進中間折縫，向下折成圖七狀，反面折法相同。將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀，反面折法相同。左右翻轉成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀，反面折法相同。左右翻轉成圖11狀。把手指插進按箭頭方向拉成圖12狀，亭子就折好了。三、我也來折寶塔。講解折紙常規(guī)。保持安靜。分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。四、巡回指導。幼兒按畫面上圖示來折紙，教師巡回指導。對個別能力弱的幼兒進行個別輔導，對大部分幼兒折的不好的地方，進行集體講解。提醒幼兒注意折疊要注意方向。指導幼兒折好后，可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。五、講評。小結本次活動，表揚幼兒的進步。展示幼兒作品。展示幼兒作品，讓幼兒欣賞、評價，看誰折的好，變出的東西多。幼兒園大班美術教案及反思屈老師篇十四黑白畫是只有黑白兩色的畫，黑的很黑，白的很亮，大班美術教案及反思。這種強烈的色彩對比，正如白天與黑夜、光明與黑暗。黑白畫運用點、線、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果，使整個畫面充滿節(jié)奏感和神秘感。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩，在涂大塊黑色時就自然會顯得機械和枯燥，失去對活動的興趣。所以，本活動采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式，讓幼兒在學習合作作畫的同時，感受黑白格子的不同組合同樣具有神奇的藝術[]效果，體驗了合作和成功的樂趣。學習運用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫，領略黑白色彩的鮮明對比和神秘感。學習和同伴分工、合作耐心完成作品，體驗成就感。黑白格子畫、不同組合的黑白畫若干。幼兒每人一支黑色水彩筆。每組彩紙、漿糊、剪刀各一份。（一）黑白格子畫（出示掛圖）今天老師帶來一幅很神秘的畫，在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么？你喜歡哪個拉桿箱，為什么？小結：黑色和白色組合成黑白格子，看上去有不同的效果，給人帶來神秘感。如果你是魔法師，你會把什么東西變成黑白格子的呢？（教師把幼兒說的物品畫下來）（二）不一樣的黑白畫這些圖片有什么不一樣的地方？（有的格子大，有的個子?。恢虚g分開了等）這些黑白格子是由不同的小朋友畫的，每個小朋友畫一部分的黑白格子，最后重新組成了一幅效果不同的作品。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感，不同的組合方式會有不同的效果。（出示第二張范畫）（三）神奇的黑與白教師示范并演示制作程序：（1）在紙上畫出一樣物體，可以是動物、植物，也可以是玩具、水果等，盡可能畫得大，畫滿整張紙。（2）沿著背面的實線用剪刀將畫面分割。（3）重新組合在黑板上，取其中一部分示范，按照順序，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。出示分工圖，交代作畫要求：（1）第一個小朋友畫主體，畫得大，充滿整個畫面；（2）第二個小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面，分成四份；（3）每人拿到一份，在主體部分完成黑白格子的涂色，黑白間隔要有規(guī)律；（4）第三個小朋友組合畫面，在彩色紙的中間重新拼成原來的物品；（5）第四個小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上；（6）最后，大家一起整理用具，把作品張貼到黑板上來。幼兒作畫，教師巡回指導。（四）黑白格子畫的聚會展示幼兒的作品，組織幼兒互相欣賞。引導幼兒評價自己組和其他幼兒組的作品。幼兒園大班美術教案及反思屈老師篇十五1．引導幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。2．鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。3．培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。1．幼兒自帶杯子。2．畫板、筆、紙等。3．四個角度畫的杯子，五角星貼花。4．幼兒圍坐成圓形。1．觀察杯子，了解杯子的結構。師：小朋友們看，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么？幼兒觀察講述。師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）2．學習從不同角度取景寫生。師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？（1）教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。（勾畫的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。（2）帶領幼兒圍著杯子用取景框觀察。師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）幼兒講述。3．出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。4．提出幼兒繪畫要求。（1）引導幼兒進行裝飾。（2）提出要求。5．幼兒作畫，教師指導。6．評價。你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。