【正文】 共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。3．范畫欣賞。請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。2．鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點（根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫的程度）來進(jìn)行評價。2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時的難點（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色）進(jìn)行評價。3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。大家說美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那么，老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！本次教學(xué)活動，也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案，讓我深受感動。所以在第二次的教學(xué)活動中，孩子們的思維更活躍了，想象力更豐富了。整個教學(xué)活動也比較流暢。本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語，在最后美術(shù)評價的過程中，應(yīng)該把好的作品都展示出來進(jìn)行講評，并要顧及全體幼兒?？傊ㄟ^這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇二十四我喜歡的花我喜歡的花認(rèn)識不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。在經(jīng)驗共享、經(jīng)驗再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的畫。樂意在探索過程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。一張桌子有橡皮泥、泥工板。一張桌子有蠟筆、水粉等。其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。每張桌子放一些白紙。今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說說你看到了什么材料？討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團(tuán)、切；瓜子用膠水貼在紙上等。幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。仔細(xì)觀察幼兒，及時反饋個別幼兒的好方法供集體分享。鼓勵幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇二十五1．能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。2．在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗手型畫的樂趣。3．大膽進(jìn)行添畫和用色。畫紙、油畫棒、范畫?；顒又攸c：能根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫，學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動難點：根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色。小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫，請小朋友仔細(xì)看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。2．師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。3．范畫欣賞。請幼兒欣賞老師的范畫，啟發(fā)幼兒大膽想象。1．先變換手型，然后再畫變換的手型，再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。2．鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。1．教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點（根據(jù)自己手型的變換來進(jìn)行描畫的程度）來進(jìn)行評價。2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時的難點（根據(jù)自己變換后的手型進(jìn)行添畫，大膽用色）進(jìn)行評價。3．老師把幼兒的作品展示在畫墻上。大家說美不美啊，我們的雙手真像是一位魔法師！那么，老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手，把我們的世界裝扮的更加美麗多彩！本次教學(xué)活動，也作為我們大班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后，我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策，和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案，讓我深受感動。所以在第二次的教學(xué)活動中，孩子們的思維更活躍了，想象力更豐富了。整個教學(xué)活動也比較流暢。本次活動也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語，在最后美術(shù)評價的過程中，應(yīng)該把好的作品都展示出來進(jìn)行講評，并要顧及全體幼兒?？傊ㄟ^這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇二十六我喜歡的花我喜歡的花認(rèn)識不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。在經(jīng)驗共享、經(jīng)驗再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的畫。樂意在探索過程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。一張桌子上有彩色紙，報紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。一張桌子有橡皮泥、泥工板。一張桌子有蠟筆、水粉等。其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。每張桌子放一些白紙。今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說說你看到了什么材料？討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團(tuán)、切；瓜子用膠水貼在紙上等。幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。仔細(xì)觀察幼兒，及時反饋個別幼兒的好方法供集體分享。鼓勵幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇二十七通過探索活動，了解各種不同的水生動物。引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護(hù)水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。教師：ppt（水生動物）、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料一、談?wù)勊鷦游锢蠋煶鍪爵~和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物豐富水生動物（觀看ppt）老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征介紹一些珍稀的水生動物如：中華鱘二、討論：關(guān)愛、保護(hù)水生動物（一）出示“哭泣的魚”為什么這條魚在哭？（幼兒發(fā)散討論）老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動物我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動物？（幼兒討論，教師小結(jié)）①不要掠殺、獵殺②不喂動物吃有毒、有害的食物③國家建立了保護(hù)區(qū)④保護(hù)好動物生活的環(huán)境總結(jié)：我們要做動物的朋友等三、保護(hù)水資源出示一幅污水與死魚的圖問：這些魚怎么死的？這些污水是怎么形成的？水生動物要在什么樣的水里生活？我們該怎樣保護(hù)水資源演示污水變清水四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境“水生動物”幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物將作品布置在墻面“水生動物”活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。一．活動中豐富了多種水生動物幼兒對水生動物有一定的認(rèn)識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。在進(jìn)一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中華鱘是國家一級保護(hù)動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認(rèn)識。二．激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動物的情感從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護(hù)動物，以及保護(hù)動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：a：人類不要亂扔垃圾b：人類不要捕殺小動物c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物在活動中，我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工，孩子們自主地選擇，并進(jìn)行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動物，并將小動物的具體特征表現(xiàn)出來。大幅的墻面環(huán)境“水生動物”為孩子們制作的水生動物提供了一個展示作品的機(jī)會，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動物的朋友的情感。幼兒園大班美術(shù)活動教案及反思篇二十八通過探索活動，了解各種不同的水生動物。引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護(hù)水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。教師：ppt（水生動物）、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料一、談?wù)勊鷦游锢蠋煶鍪爵~和螃蟹：這是什么？它們生活在哪里？啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物豐富水生動物（觀看ppt）老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征介紹一些珍稀的水生動物如：中華鱘二、討論：關(guān)愛、保護(hù)水生動物（一）出示“哭泣的魚”為什么這條魚在哭？（幼兒發(fā)散討論）老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動物我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動物？（幼兒討論，教師小結(jié)）①不要掠殺、獵殺②不喂動物吃有毒、有害的食物③國家建立了保護(hù)區(qū)④保護(hù)好動物生活的環(huán)境總結(jié)：我們要做動物的朋友等三、保護(hù)水資源出示一幅污水與死魚的圖問：這些魚怎么死的？這些污水是怎么形成的？水生動物要在什么樣的水里生活？我們該怎樣保護(hù)水資源演示污水變清水四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境“水生動物”幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物將作品布置在墻面“水生動物”活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動物的情感，并促使幼兒有保護(hù)水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。一．活動中豐富了多種水生動物幼兒對水生動物有一定的認(rèn)識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。在進(jìn)一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進(jìn)行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中華鱘是國家一級保護(hù)動物。這些方面豐富了幼兒對水生動物的認(rèn)識。二．激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護(hù)動物的情感從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護(hù)動物，以及保護(hù)動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：a：人類不要亂扔垃圾b：人類不要捕殺小動物c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。三．多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物在活動中，我提供了折紙、剪貼、繪畫、泥工四種形式的美工，孩子們自主地選擇，并進(jìn)行操作。在制作中每位孩子能愉快、大膽地表現(xiàn)不同的水生動物，并將小動物的具體特征表現(xiàn)出來。大幅的墻面環(huán)境“水生動物”為孩子們制作的水生動物提供了一個展示作品的機(jī)會，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒做動物的朋友的情感。