幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案及活動反思蝸牛-資料下載頁
2025-03-14 06:21本頁面
【導(dǎo)讀】線條是繪畫的基本元素之一，幾乎每一個兒童畫畫的。第一筆的都是線，線是人類最先掌握的繪畫語言。畫一條線不是什么困難的事，對繪畫重新產(chǎn)生一種新鮮感。幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并運用多種繪畫材料、工具及載體，通過用油畫棒與線。造性、個性的線條畫，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了，在作畫前先想一想：你是想幫助軒軒還是樂樂？作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。
【正文】 中蝸牛只指陸生種類 ,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。 第五篇：幼兒園大班美術(shù)活動優(yōu)秀教案及教學(xué)反思 秋天的聯(lián)想 幼兒園大班美術(shù)活動優(yōu)秀教案及教學(xué)反 思 :秋天的聯(lián)想 活動目標 1 喜歡參加水粉畫美術(shù)活動，感受用水粉作畫帶來的樂趣。 2 能遷移生活經(jīng)驗，運用相似聯(lián)想描畫秋天。 3 能用黑色的線條進行創(chuàng)作，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。 活動準備 1 教具和學(xué)具的準備：白色土布 5 米，海綿墊子兩塊 (拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色、藍色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面 )，鞋套每人一雙 (課前穿上 )，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。 2 樂曲三首：《世紀秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。 3 知識經(jīng)驗準備：幼兒感受過秋天的季節(jié)特征，學(xué)過有關(guān)秋天的兒歌或詩句、歌曲等：有畫水粉畫的前期經(jīng)驗。 活動過程 一、準備部分：欣賞、感受 (一 )欣賞樂曲，描述感受 1 幼兒欣賞歌曲《世紀秋雨》，感受秋天的季節(jié)特征。 師：現(xiàn)在是什么季節(jié) ? 師：今天老師帶來一首關(guān)于秋天的音樂請大家一起欣賞，你們仔細聽聽音樂里的秋天是什么樣的 ?你們聽到了什么 ?仿佛又看到了什么 ?聞到了什么 ? 2 請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。 (在幼兒欣賞音樂時教師噴一點桂花香水 ) 3 引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。 師：音樂中你們聽到了什么 ?(流水聲、小鳥叫聲等 ) 師：秋天，小河里有什么動物在玩呢 ?(小魚、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子 ) 師：秋天里還有什么動物飛到南方去過冬 ? 教師小結(jié)：秋天來了。小河的水潺潺地 流動著，小魚、小烏龜在水里快活地游戲著，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過冬。 師：你們還聞到了什么 ?(桂花香 ) 師：秋天還有哪些花開呢 ? 師：秋天也是水果豐收的季節(jié)，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢 ?它們是什么顏色的呢 ?(二 )說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞 師：有誰能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進樹林，在翻著秋的畫報。詩歌：采菊東籬下，悠然見南山。 師：何老師前段時間吃了一種食物 (做動作 )。對了，就是螃蟹。秋天有一句話 —— 橘黃蟹肥。 教師小結(jié)：原來秋天是這么美好 !有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友，你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊 ?你們可以唱一唱、跳一跳嗎 ?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》 ) 師：啊，跳得好極了 !我也想跳了，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎 ? 二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫 (一 )彩色足跡 1 播放音樂《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡。 2 舞蹈過程中教 師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來的色塊。 師：你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有 ? 師：有哪些顏色呢 ?(紅色、綠色、藍色、橙色、黃色 —— 五顏六色 ) (二 )豐富感受，展開相似聯(lián)想 1 展開相似聯(lián)想。 教師根據(jù)畫面提問，引導(dǎo)幼兒展開相似聯(lián)想。 哪一塊是橙色 ?—— 秋天里什么東西是橙色的呢 ? 哪一塊是藍色 ?—— 秋天里什么東西是藍色的呢 ? 哪一塊是黃色 ?—— 秋天里什么東西是黃色的呢 ? 哪一塊是紅色 ?—— 秋天里什么東西是紅色的呢 ? 2 教師提出作畫的要求。 幼兒根據(jù)棉布上的足跡進一步展開相似聯(lián)想。 師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎 ? 師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開始畫。 3 幼兒自由作畫?；顒右螅河變合认胍幌朊薏忌系奈璧缸阚E像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。 教師指導(dǎo)：鼓勵幼兒根據(jù)足跡的形狀，大膽地進行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫，再說出自己所畫的秋天。 三、結(jié)束部分：相互評價，體驗成功 教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評價。 1 幼兒相互評價作品，說說自己最喜歡作品的哪個部分 ?為什么 ? 2 教師評價總結(jié)。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因為小朋友把它想象成，線條很流暢，構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍色的這一塊??” 3 師：秋天，真是一個豐收的季節(jié)。
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