小班我的幼兒園美術(shù)教案反思幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思(匯總12篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 16:41本頁(yè)面
【正文】 師：我們今天也來(lái)用這種方法畫一畫自己喜歡的人，那么應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢？教師與幼兒共同總結(jié)：先畫出輪廓，然后在背景處用各種線條、圖形進(jìn)行裝飾，要畫的滿、密、多。提出要求：把自己喜歡的人畫大，可以畫頭像也可以畫全身，要占滿整張紙。大膽用各種線條、圖形，運(yùn)用外密內(nèi)疏的方法進(jìn)行裝飾。幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行裝飾，提醒能力強(qiáng)的幼兒掌握好外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式。幼兒自主互相評(píng)價(jià)。師：和好朋友說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡的是誰(shuí)，用了什么方法表現(xiàn)的。展示幼兒作品，布置班級(jí)環(huán)境。小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇十一教材分析對(duì)于入園不久的小班幼兒進(jìn)行美術(shù)的教育，首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩美的感覺(jué)，有了美感才會(huì)有美的創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的色彩美的感受能力，首先從認(rèn)識(shí)色彩開(kāi)始。所以我選擇了水果作為本主題培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)色彩、感受色彩、表現(xiàn)色彩的一個(gè)載體。旨在讓孩子在“看看、說(shuō)說(shuō)、涂涂”的過(guò)程中，鞏固學(xué)習(xí)色彩的辨認(rèn)、平涂的技能，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)鞏固對(duì)紅、黃、綠、紫等四種顏色的認(rèn)識(shí)，感受色彩的美。大膽選擇色彩，學(xué)習(xí)在一定輪廓內(nèi)涂色的技能。讓幼兒體驗(yàn)涂色活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感?；顒?dòng)思路游戲?qū)搿獎(jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——新授知識(shí)——作品展示——課后延伸活動(dòng)準(zhǔn)備自制情境圖畫，涂好顏色的水果寶寶，沒(méi)涂好的水果寶寶、顏色卡片。油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程一、通過(guò)“顏色卡片猜猜猜”游戲?qū)牖顒?dòng)。教師將顏色卡片扣放，教師輪流翻牌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏色卡片上顏色的名稱。二、利用圖片，引起幼兒的興趣。師：水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)（邊說(shuō)邊出示情境圖畫），水果寶寶們都要穿上漂亮的衣服去參加。老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”穿上衣服的水果寶寶已經(jīng)去參加水果舞會(huì)了，看它們多開(kāi)心！三、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿新衣”。老師出示沒(méi)有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。師：你瞧這些水果寶寶，還沒(méi)有衣服呢？沒(méi)有衣服怎么去參加水果舞會(huì)呢？它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來(lái)為它們穿上衣服吧！教師示范涂色方法。師：有的小朋友要問(wèn)了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示油畫棒）有辦法了，我們可以請(qǐng)它來(lái)幫忙呀。油畫棒應(yīng)該怎么用呢？老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。老師示范涂色方法。邊說(shuō)邊示范。兒歌“小小畫筆真神奇，又能畫畫又涂色，涂起色來(lái)先涂邊，涂完邊來(lái)再涂里，上下涂、左右涂、橫著涂、豎著涂、一定記得要涂滿，不能留下空點(diǎn)點(diǎn)。”幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話。小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽(tīng)，它好像在說(shuō)謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝?。┠憧梢院退慌笥颜f(shuō)說(shuō)話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。四、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。小朋友把水果寶寶貼在情境圖畫上。引導(dǎo)小朋友欣賞作品，說(shuō)說(shuō)那些水果寶寶的衣服漂亮。教師點(diǎn)評(píng)，說(shuō)說(shuō)那些作品顏色涂得好，好在哪里，哪些作品涂得有缺陷，應(yīng)該怎么涂。（以表?yè)P(yáng)為主）活動(dòng)延伸由本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒，在以后的生活中，如果遇到需要幫助的人，我們也要幫助他們。小班我的幼兒園美術(shù)教案反思篇十二引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)行裝飾。通過(guò)給大樹(shù)媽媽準(zhǔn)備新衣的活動(dòng)，幼兒感受節(jié)日愉快、熱鬧的氣氛。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和圖案的間隔與對(duì)稱進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師用范例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。（一）情景導(dǎo)入：師：“六一”兒童節(jié)馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來(lái)。大樹(shù)媽媽說(shuō)要過(guò)節(jié)了，她也很高興，也想給自己的樹(shù)葉寶寶穿上新衣服。于是，她來(lái)到服裝店，營(yíng)業(yè)員為她拿出了兩件樹(shù)葉的新衣服。師：營(yíng)業(yè)員拿出兩件衣服，請(qǐng)大樹(shù)媽媽挑選，大樹(shù)媽媽左看右看拿不定主意，請(qǐng)小朋友們幫她選一件。出示范例2請(qǐng)?zhí)暨x的小朋友說(shuō)出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。a、排對(duì)的顏色有沒(méi)有？念出來(lái)，找一找在哪里？b、發(fā)現(xiàn)左面有，右面也有。師：大樹(shù)媽媽說(shuō)，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹(shù)葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。師：營(yíng)業(yè)員又找出一件衣服，可是大樹(shù)媽媽不滿意，她為什么不滿意？（出示范例3）左右雖然排列，但是不對(duì)稱。師：樹(shù)葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹(shù)葉穿在身上會(huì)很不舒服。師：營(yíng)業(yè)員答應(yīng)為大樹(shù)媽媽趕做新衣，讓小樹(shù)葉快快活活地過(guò)節(jié)，請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫個(gè)忙。提示：找到中心，把樹(shù)葉對(duì)折一下，再開(kāi)始分割。啟發(fā)幼兒涂色時(shí)分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。大家來(lái)做檢驗(yàn)員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對(duì)稱）找對(duì)稱為合格。選一張不對(duì)稱，引導(dǎo)討論出修改方法。在教室里準(zhǔn)備大樹(shù)干，把葉子圍著貼成一棵彩色樹(shù)，裝飾節(jié)日環(huán)境。
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1