最新幼兒園小班美術(shù)教案及反思小班美術(shù)教案及反思(大全20篇)-資料下載頁
2025-08-11 23:50本頁面
【正文】 ”出示長腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長長的腿。師：“長腿糖果人，你一個朋友也沒有，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€朋友吧!”二、教師示范制作“長腿糖果人”：教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下。、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的`腦袋就做好了。，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么。它說一個朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動手制作的興趣。四、教師講明注意事項，要講衛(wèi)生，不要把紙丟到地上去。，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著自己。，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。五、幼兒制作“長腿糖果人”，教師巡回指導(dǎo)。六、欣賞作品把孩子的作品放在一起共同欣賞。請家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小百科：糖果是糖果糕點(diǎn)的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。在歐美國家，糖果是僅指指使用白砂糖或麥芽糖下去制作的產(chǎn)品。而古時歐美甚至使用蜂蜜為原料制作糖果，但因為蜂蜜成分過多不容易控制而不適用工業(yè)化生產(chǎn)。幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇二十【活動目標(biāo)】學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法表現(xiàn)花。感受藏蝶游戲的樂趣，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！净顒訙?zhǔn)備】黃顏料、舊報紙，幼兒作畫底稿四幅。紅色、紫色、白色、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。菜花地的背景，以及游戲背景，教師范例一張（大）。音樂《化蝶》、《撲蝶人來了》，蝴蝶飛入菜花視頻?！净顒舆^程】一、游戲藏蝶。游戲：《化蝶》入場。師：蝴蝶寶寶們，花園里開滿了五顏六色的鮮花，我們一起去玩吧！（跟著《化蝶》的音樂，在花叢中飛來飛去。）紅的桃花真美麗，白的梨花象雪花一樣，紫的紫藤真香啊，黃的菜花我最喜歡。（撲蝶音樂起）師：撲蝶的人來了，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來！師：蝴蝶，你藏在什么花里面了？蝴蝶你躲到了哪里？（做聽聲音狀）師：撲蝶的人走了，蝴蝶寶寶回家休息吧！（評析：小班的活動形式主要應(yīng)以游戲為主，本活動以游戲?qū)?，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時，活動一開始就給予幼兒以美的感受，如優(yōu)美的音樂、詩意的場景和對襯壓韻的`語言，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。）二、畫花藏蝶。小結(jié)：原來黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的，所以飛入菜花就找不到了。師：（范畫1這里也有一只蝴蝶，用什么辦法能把它藏起來呢？（藏在花里面）好，那請寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。（拿出舊報紙）團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，蘸一蘸，印一印，印朵小花藏蝴蝶。師：（范畫2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起來了。師：還有其他蝴蝶也想藏起來，我們來幫幫他們，好嗎？記住，菜花要印得密密的，多一點(diǎn)，把蝴蝶都藏好了。（評析：視頻的出示，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點(diǎn)。小班幼兒對技能的學(xué)習(xí)比較困難，雖然是一些簡單的團(tuán)、捏、蘸、印動作，幼兒都有可能做不到，所以在活動中我把這些動作編成了一個朗朗上口的簡短的兒歌，既把作畫的動作要領(lǐng)概括了，還把作畫的操作順序涵蓋了進(jìn)去，這樣幼兒就能準(zhǔn)確有序的掌握本次活動的學(xué)習(xí)技能，完成繪畫作品，從而實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)1的要求。）三、欣賞藏蝶。將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫，方便對比欣賞。師：哇！多美的花園呀！看看蝴蝶都藏起來了嗎？（教師可以根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們觀察點(diǎn)畫得密不密？蝴蝶有沒有都藏起來：x顏色的蝴蝶藏在x顏色的花里呀？）小結(jié)：蝴蝶寶寶們看，原來當(dāng)蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時，就很難被發(fā)現(xiàn)了?。ㄔu析：我們知道平時的教學(xué)活動中我們往往會忽視幼兒的情感發(fā)展，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻，既方便幼兒和老師一起對比欣賞，又滿足了幼兒的成就感，讓幼兒知道了：原來我也很棒；我也能和老師畫得一樣漂亮；我的畫也能和老師的畫貼在了一起等等。同時我還是回到了幼兒對顏色的認(rèn)識上，再次讓幼兒認(rèn)識到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)2的要求。）四、再次游戲藏蝶。師：好，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密，讓我們在自己畫的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧。（評析：再次游戲藏蝶，既是第一個活動環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，又是第一活動環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲，但對新學(xué)的知識點(diǎn)“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對知識掌握的一個提升。）五、結(jié)束活動。師：校園里也有許多美麗的花，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶，繼續(xù)來玩捉迷藏的游戲?。ㄔu析：“躲藏”有“秘密”，幼兒對此新鮮而感興趣，繼續(xù)玩勢在必行。）教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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