幼兒園小班美術(shù)教案變色鳥及教學(xué)反思范文大全-資料下載頁
2025-03-13 23:13本頁面
【導(dǎo)讀】小班美術(shù)教案《變色鳥》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，試有趣的方法，觀察色彩混合變化，萌發(fā)探索的興趣，大膽嘗試?yán)L畫，物的形象聯(lián)系在一起的，沒有一定的想像空間。由于孩子的想像易受。色的變化，并能以作品的形狀來借形想像，從而培養(yǎng)幼兒的想像力。情景的影響，所以想像比較被動，主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中根。式表達和表現(xiàn)生活，具有一定的想像力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)目標(biāo)。(一)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒想像小鳥的奇遇。幼3：它看到了它的媽媽。毛，那想想吃了這幾顆黃果子會長出什么顏色的羽毛?我們一起對它說“請你吃顆黃果子，咕咚，吃了一顆。說“請你吃顆紅果子，咕咚，吃了一顆紅果子”，最后再請它吃藍果子，吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。
【正文】 了這么多漂亮顏色，有一只小鳥也來找顏色，讓我們一起來聽聽《變色鳥》的故事。 ，講述故事。 ，發(fā)現(xiàn)顏色可以帶來美。 二、玩變色游戲 。 師： (老師出示一張白紙 )老師這里有一只白顏色的鳥，我們也來讓它變一變，一起喂它吃果果。 。 。 師：寶貝們想不想玩 ?請你也來喂小白鳥吃果子 ! 。 (播放背景音樂 ) 老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽玩色，幫助個別幼兒。 三、作品展示，發(fā)現(xiàn)色彩的變化與美。 師：藝術(shù)家們，我們一起來欣賞一下，剛才你喂給小白鳥吃了什么顏色的果子 ?(紅色、黃色、藍色 ) 那現(xiàn)在找一找，小白鳥身上除了紅、黃、藍這三種顏色，你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色 ?(綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色?? ) 小結(jié)：哇 !出現(xiàn)了這么多漂亮的顏色，原來，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。 附故事： 變色鳥 灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀 !飛呀 !白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪 !白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀 !白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香 呀 !白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃 !啦啦 !哪來的聲音，哇 !是彩色鳥在空中唱歌呢 !它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。 教學(xué)反思： 《變色鳥》活動符合小班幼兒年齡特點，充分利用教學(xué)情境調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動針對小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點，選擇了以 .繪本《變色鳥》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥變色”的問題情境 為實現(xiàn)重點，通過玩色 ,以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化” ,最終達成活動目標(biāo)。幼兒能夠有興趣地參與整個活動，對于個別幼兒注意力轉(zhuǎn)移，教師能夠運用故事情境，變色鳥與他對話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動中。 本文擴展閱讀：鳥 (學(xué)名 :Aves)，又稱作鳥兒。定義 :有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋 :脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌幔蠖鄶?shù)能飛。 第五篇：幼兒園小班美術(shù)教案《雨傘》及教學(xué)反思 小班美術(shù)教案《雨傘》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過本次活動，喜歡 裝飾畫，審美能力得到一定提高，能用簡單的圖案裝飾雨傘，能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西，快來看看幼兒園小班美術(shù)《雨傘》含反思教案吧。 活動目標(biāo) 能用簡單的圖案裝飾雨傘。 通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。 能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 活動準(zhǔn)備 畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件 活動重點難點 活動重點：能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘 活動難點：能創(chuàng) 新一些新的裝飾線條、圖案 活動過程 (一 )激發(fā)興趣： (二 )欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察 (三 )幼兒創(chuàng)作 那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧 ! 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。 (四 )展示交流并總結(jié) 請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的 ? 教師總結(jié)：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫的本領(lǐng)。 教學(xué)反思： 活動建議該活動是綜合性的手工制作活動，活動中所需要幼兒已有一定的經(jīng)驗，因此活動的重點為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性的運用這些技能。 本文擴展閱讀：傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。
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