幼兒園小班美術(shù)教案變色鳥及教學(xué)反思范文大全(編輯修改稿)
2025-04-18 23:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)： 3 歲的孩子由于想像沒有預(yù) 定的目的，易受當(dāng)時(shí)情景的影響，所以想像比較被動(dòng)，主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中根據(jù)孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言的方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想像力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo)： 愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合變化，萌發(fā)探索的興趣。 能借助圖形和畫面按自己的意圖獨(dú)立地進(jìn)行想像活動(dòng)。 大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺、塑封紙、畫紙、抹布、《變色鳥》故事書 活動(dòng)過程： (一 )欣賞故事，引導(dǎo)幼兒想像小鳥的奇遇。 師：小朋友們真好看，可是我們的小白鳥它只能穿著白色的衣服一個(gè)人在灰蒙蒙的天空中飛來飛去，它飛啊飛，猜猜它看到了什么 ? 幼 1：看到了它的好朋友。 幼 2：它看到了美麗的樹和花，還有大山。 幼 3：它看到了它的媽媽。 師：原來它看到了許多的果子，它吃了幾顆紅果子，長(zhǎng)出了紅色的羽毛，那想想吃了這幾顆黃果子會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛 ?它又吃了幾顆藍(lán)果子，它又長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛 ? 幼 1：長(zhǎng)出藍(lán)色的羽毛。 幼 2：彩色的，各種各樣顏色的。 幼 3：長(zhǎng)出了很多很多顏色的羽毛。 師：我們一起來看看到底長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛。 幼：原來長(zhǎng)出了五顏六色的羽毛。 (二 )老師操作，引發(fā)幼兒對(duì)色彩變化的探索興趣。 師：我請(qǐng)小白紙來吃果子，這里有藍(lán)色、紅色、黃色的果子，先請(qǐng)它吃黃色的果子。我們一起對(duì)它說“請(qǐng)你吃顆黃果子，咕咚，吃了一顆黃果子” (老師邊引導(dǎo)，邊在紙上舀黃顏料 )，再請(qǐng)它吃紅果子，對(duì)它說“請(qǐng)你吃顆紅果子，咕咚，吃了一顆紅果子”，最后再請(qǐng)它吃藍(lán)果子，對(duì)它說“請(qǐng)你吃顆藍(lán)果子，咕咚，吃了一顆藍(lán)果子”，吃飽了，拿紙幫它擦擦嘴，猜猜會(huì) 怎樣 ?(老師邊問，邊擦顏料 ) 幼 1：它會(huì)變出紅紅紅紅的，像太陽(yáng)一樣的顏色。 幼 2：這些顏色會(huì)在一起做好朋友，變出紅色、黃色和藍(lán)色。 幼 3：它的臉會(huì)變得很好看。 師：到底會(huì)怎樣 (老師邊說邊拿起作品 )看，哇 !真漂亮，原來這三種顏色放在一起會(huì)變出很多很多的顏色，真好看。 (老師引導(dǎo)孩子們一起高興的拍手 )，那你們覺得這像什么 ? 幼：像一個(gè)外國(guó)人，這是他的眼睛，他的頭發(fā)在飛一樣。 師：你們也來試一試，看看你們喂了果子后會(huì)擦出了哪些原來沒有的顏色。再看看它像什么 ? (三 )作品展示，激發(fā)幼兒借形想像。 幼兒自主操作，進(jìn)行“喂小白紙吃果子”的探索活動(dòng)。 師：哇，真漂亮，你們都變出了什么好東西 !說說它像什么 ? 幼 1：像條金魚在水里游來游去。 幼 2：像海邊的小貝殼在唱歌。 幼 3：像一個(gè)人正拿著掃把在掃地。 幼 4：像一只彩色的小鳥在天空中飛來飛去。 師：哇，你們的本領(lǐng)真大，擦出了這么多像金魚、小雞、貝殼等可愛的好寶貝，真是太有趣了。 教學(xué)反思： 幼兒期是想像最為活躍的時(shí)期，但小班孩子的想像往往依賴于成人語(yǔ)言的描述和外界情景的變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色活動(dòng)”為平臺(tái)，讓幼兒在操作活動(dòng)中培養(yǎng)他們的再造想像和創(chuàng)造想像。活動(dòng)的一開始我以故事的形式引出，讓孩子們?nèi)谌朐诠适碌那榫持凶杂陕?lián)想，讓他們想像自己是小白鳥，想想自己飛啊飛會(huì)看到什么，他們有的說“看到了高高的山和美麗的樹林”，有的說“看到了很多很多的朋友在做游戲”有的說“遇到了很多的朋友”??其間充滿了他們對(duì)大自然的向往和生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，當(dāng)說到吃了各色的果子后會(huì)長(zhǎng)出什么顏色的羽毛時(shí)，孩子們又根據(jù) 自己的喜好說了“會(huì)長(zhǎng)出彩色的”，“美麗的”，“五顏六色的羽毛”??從這里可以看出孩子們的想像都是滲透在情景故事中的故事情節(jié)想像，他們以想像過程為滿足，而不去考慮想像的目的，這里培養(yǎng)了幼兒的再造想像，接著我又將這一內(nèi)容有機(jī)的
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