幼兒園小班美術教案變色鳥及教學反思范文大全(編輯修改稿)
2025-04-18 23:13 本頁面
【文章內容簡介】 心理學家研究發(fā)現： 3 歲的孩子由于想像沒有預 定的目的，易受當時情景的影響，所以想像比較被動，主題也不穩(wěn)定。因此《綱要》中根據孩子的心理及年齡特征提出了“積極嘗試用語言及其他非語言的方式表達和表現生活，具有一定的想像力和創(chuàng)造性”的培養(yǎng)目標。 活動目標： 愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合變化，萌發(fā)探索的興趣。 能借助圖形和畫面按自己的意圖獨立地進行想像活動。 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 活動準備： 紅、黃、藍三種顏料、小勺、塑封紙、畫紙、抹布、《變色鳥》故事書 活動過程： (一 )欣賞故事，引導幼兒想像小鳥的奇遇。 師：小朋友們真好看，可是我們的小白鳥它只能穿著白色的衣服一個人在灰蒙蒙的天空中飛來飛去，它飛啊飛，猜猜它看到了什么 ? 幼 1：看到了它的好朋友。 幼 2：它看到了美麗的樹和花，還有大山。 幼 3：它看到了它的媽媽。 師：原來它看到了許多的果子，它吃了幾顆紅果子，長出了紅色的羽毛，那想想吃了這幾顆黃果子會長出什么顏色的羽毛 ?它又吃了幾顆藍果子，它又長出了什么顏色的羽毛 ? 幼 1：長出藍色的羽毛。 幼 2：彩色的，各種各樣顏色的。 幼 3：長出了很多很多顏色的羽毛。 師：我們一起來看看到底長出了什么顏色的羽毛。 幼：原來長出了五顏六色的羽毛。 (二 )老師操作，引發(fā)幼兒對色彩變化的探索興趣。 師：我請小白紙來吃果子，這里有藍色、紅色、黃色的果子，先請它吃黃色的果子。我們一起對它說“請你吃顆黃果子，咕咚，吃了一顆黃果子” (老師邊引導，邊在紙上舀黃顏料 )，再請它吃紅果子，對它說“請你吃顆紅果子，咕咚，吃了一顆紅果子”，最后再請它吃藍果子，對它說“請你吃顆藍果子，咕咚，吃了一顆藍果子”，吃飽了，拿紙幫它擦擦嘴，猜猜會 怎樣 ?(老師邊問，邊擦顏料 ) 幼 1：它會變出紅紅紅紅的，像太陽一樣的顏色。 幼 2：這些顏色會在一起做好朋友，變出紅色、黃色和藍色。 幼 3：它的臉會變得很好看。 師：到底會怎樣 (老師邊說邊拿起作品 )看，哇 !真漂亮，原來這三種顏色放在一起會變出很多很多的顏色，真好看。 (老師引導孩子們一起高興的拍手 )，那你們覺得這像什么 ? 幼：像一個外國人，這是他的眼睛，他的頭發(fā)在飛一樣。 師：你們也來試一試，看看你們喂了果子后會擦出了哪些原來沒有的顏色。再看看它像什么 ? (三 )作品展示，激發(fā)幼兒借形想像。 幼兒自主操作，進行“喂小白紙吃果子”的探索活動。 師：哇，真漂亮，你們都變出了什么好東西 !說說它像什么 ? 幼 1：像條金魚在水里游來游去。 幼 2：像海邊的小貝殼在唱歌。 幼 3：像一個人正拿著掃把在掃地。 幼 4：像一只彩色的小鳥在天空中飛來飛去。 師：哇，你們的本領真大，擦出了這么多像金魚、小雞、貝殼等可愛的好寶貝，真是太有趣了。 教學反思： 幼兒期是想像最為活躍的時期，但小班孩子的想像往往依賴于成人語言的描述和外界情景的變化而變化的，所以我以形式有趣的“玩色活動”為平臺，讓幼兒在操作活動中培養(yǎng)他們的再造想像和創(chuàng)造想像。活動的一開始我以故事的形式引出，讓孩子們融入在故事的情境中自由聯想，讓他們想像自己是小白鳥，想想自己飛啊飛會看到什么，他們有的說“看到了高高的山和美麗的樹林”，有的說“看到了很多很多的朋友在做游戲”有的說“遇到了很多的朋友”??其間充滿了他們對大自然的向往和生活經驗的再現，當說到吃了各色的果子后會長出什么顏色的羽毛時，孩子們又根據 自己的喜好說了“會長出彩色的”，“美麗的”，“五顏六色的羽毛”??從這里可以看出孩子們的想像都是滲透在情景故事中的故事情節(jié)想像，他們以想像過程為滿足，而不去考慮想像的目的，這里培養(yǎng)了幼兒的再造想像，接著我又將這一內容有機的
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